过记忆了解沈老，没想到“线下”
见面，直接要自己抄书，这让萧启桓眉头一皱。
罚抄书一事，在萧启桓看来，确实是一种教育学生的手段。
一可以磨炼心性，二在抄书的过程中也能巩固学识。
不过自己现在要做的事有很多，可没有时间应付这种教育！
所以萧启桓恭敬一拜，“沈老，之前偷窥郡主沐浴一事，昨天学生已经登门拜访诗函郡主，说明了误会！”
“至于抄书一事，本皇子现在手上确实有很多安排，没有太多时间浪费在抄书上面！”
听到四皇子的话语，哪怕萧启桓说的不卑不亢，让沈翰林有些意外，但是他接下来的话语却让他冷哼一声。
“油嘴滑舌，无非就是不想抄书罢了！”
“那我倒要考考你，你既然觉得抄书浪费时间，可见对于学识已经有所掌握！”
接下来，沈墨卿也没有墨迹，直接把四书五经等一些他教授的知识都问了一遍。
萧启桓两世灵魂，记忆力强大，几乎都是下意识脱口而出，一时间竟然让沈墨卿都愣住了！
这还是之前回答问题都磕磕绊绊的四皇子吗？
想到这，沈墨卿神色忽然一动，想到最近赈灾事宜，他已经知晓了皇上处理江西赈灾一事。
这也是他哪怕抱怨自己被埋没，却依旧没有对大晟王朝有怨言的原因之一。
当今陛下圣明，治理天下，井井有条，贪官污吏虽有，但涉及大是大非从不妥协。
所以沈墨卿也明白，哪怕大晟没有他的挥，也依旧在蒸蒸日上！
萧启桓也没有轻视，虽然自己确实不需要，也不想在应付这些应试教育，但至少不能让沈老成为自己的“绊脚石”
，所以很耐心地表示让他出题！
沈墨卿直接开口道：“《论语》有云：‘不患寡而患不均’。”
“然我大晟北地多旱，南国多涝，各地丰歉不一。”
“若遇灾年，朝廷欲调粮平抑粮价、赈济灾民，该如何做，方能既让灾民得活，又不至挫伤粮商积极性，导致来年无人运粮？”
“此间之‘均’，该如何衡？”
这是一个经典的古代经济学难题，涉及价格管制、物流和激励机制。
沈墨卿期待看到萧启桓陷入沉思，或是给出一个“仁政”
“强制平籴”
等传统答案，他便可以引申出圣人之言的深意。
