次日，早上的课间。
“最近上课还习惯么”张虹看著对面的林溪，关心地问。
“嗯，挺好的。”林溪说，这一下课，张虹就把林溪喊了上来，两个人在讲台边交谈时，教室里的吵闹声似乎都低了一些。
“对了，咱们班几个老师复习进度都是有自己安排，所以可能跟你之前班级时不一样，你还能適应几个老师的进度么”张虹继续说。
“我挺適应的。”林溪说。
“那就好，还有，你在咱们班就是咱们班一员，现在还是学习委员，所以无论是学习，还是其他方面的事情，”张虹露出和蔼的笑容，“要是有什么事呢，都要记得直接来找老师，千万別不好意思，或者有什么其他担心。”
“好，”林溪迟疑了一下，像是想到了什么，“如果方便的话，我可以看一下您的教案么”
“教案你看那个干嘛”张虹一愣。
“就是，想了解一下您的教学进度和方式什么的。”林溪小声地说。
张虹一愣，自己虽然说两个班教学进度不一样，但了解进度其实不用看教案，她想这么说。
但还是先把教案递给了林溪，然后说，“你拿去吧，不过我下午还要用。”
“我就看一会，你中午放学就拿到办公室给您。”林溪说。
“嗯，那就可以了。”张虹说。、
“谢谢老师。”林溪抱著教案对著张虹点头。
“没事。”张虹摆摆手。
林溪抱著语文教案回到了自己座位，在她桌上还有一份数学老师教案，都是早上的时候她去找老师拿的，所谓教案就是老师每日的教课安排。
除了基本的教学基本时间之外，还写了许多教学安排，最重要的就是教学目的，有知识和技能目標，方法和目標等等。
林溪打开了教案，一边看著教案，一边把这些方式都记在了自己的笔记本上。
“你在做什么”从教室外回来的程雪看见自己同桌桌上的教案，也有些不解。
“没什么，就是学习一下。”林溪说。
“你这是要当老师”程雪在她旁边坐下。
“额，不是，就是有个人需要帮忙补课。”林溪说，“然后我没什么经验，所以想看看教案，学习一下。”
程雪一愣，“你和对方关係很好么”
林溪显然愣了一下，“誒为什么这么说”
“因为你……”程雪想说，你看起来不像是很会教人的样子，毕竟自己同桌那么內向，愿意主动教人已经很少见了，但还是改了口，
“你为了教他，都专门看教案了，所以在想，你们关係很好么”她说。
“没有……我们关係不好的。”林溪连忙否认。
程雪看著她更加疑惑了，那关係不好还帮忙补课么
“就是，那种给人做家教。”林溪继续说。
程雪点点头，虽然没问过，但自己同桌家境应该不好这种事情，她还是可以看出来的，也没继续问为什么要做家教这种事情了。
“对了，中午放学要一起吃饭么就我们两个，”程雪说，“如果不方便的话，也没事。”
林溪一愣，迟疑了一会，还是点点头，“好啊。”
“谢谢。”程雪说。
“为什么要说谢谢”
“因为这样我们就算交朋友了，我其实也没什么朋友的，谢谢你。”程雪微笑。
“我也是。”林溪也笑著说。
她其实蛮喜欢和自己同桌的当朋友的，因为相处起来很舒服，她不会问奇怪的话题，就像是刚刚也不会问她为什么要做家教，给谁做家教一样。
如果一起吃饭，应该也是那种不会硬要给她夹菜的人，她不喜欢那样，她吃的很少，可也可以吃饱，不想靠任何人。
…………
下午，刚下课蒋凡
