着温度的手艺”。
春集快结束时，孩子们把自己的作品摆在临时搭的展台上——染好的绣线编成了手链、挂饰，捏好的陶土做成了小摆件、小花盆，还有人把玉兰花瓣夹在笔记本里，做成了标本。李校长看着满台的“春天”，突然提议：“咱们把这些作品留在活动室，办成一个‘常设展’，让每个来这里的人，都能看到你们的匠心，听到江南的故事。”
孩子们立刻欢呼起来。宝宝把自己染的第一束绣线挂在展台最显眼的地方，旁边贴了张小纸条：“这是我和林阿婆一起染的线，里面有江南的花香。”小雅则把自己的太阳花盆栽放在展台上，旁边放了一包花种：“谁想种太阳花，可以拿一粒种子，等花开了，就像江南的春天来啦。”
夕阳透过活动室的窗户，洒在展台上，染线泛着柔和的光，陶土透着质朴的暖。梅韵涵看着孩子们忙碌的身影，突然想起林阿婆在江南说的话：“老手艺不是锁在柜子里的宝贝，是要拿在手里，传给心里的。”现在她终于明白，所谓传承，就是让孩子们把江南的春意，把手艺的温度，从指尖传到校园的每个角落，再从校园传到更远的地方，让这份热爱与匠心，像春天的玉兰一样，永远鲜活，永远绽放。
