从江南回来的那个傍晚，夕阳把孩子们的影子拉得很长。宝宝刚踏进家门，就迫不及待地把装满玉兰花瓣的布包摊在桌上，梅韵涵笑着递来针线和素色棉布：“咱们把江南的春天，缝进香囊里好不好？”
宝宝用力点头，手指捏着软乎乎的花瓣，小心翼翼地往棉布袋里装。她特意留了最饱满的几朵玉兰，混着去年剩下的茉莉干花，鼻尖凑上去一闻，满是江南的清香。“妈妈，我要做两个香囊，”她抬起头，睫毛上还沾着一点花瓣碎屑，“一个给林阿婆，一个给陈师傅，让他们也能闻到咱们这儿的春天。”
梅韵涵拿起针线，帮她把袋口缝紧，又在边缘绣了一圈小小的玉兰纹：“等周末，咱们把社团里其他孩子做的香囊一起寄过去，让林阿婆和陈师傅知道，咱们一直想着他们。”
这个提议很快在社团里传开。小雅带着苏绣组的同学，在香囊上绣满了各种图案——有的绣着江南的小桥流水，有的绣着校园里的腊梅，还有的绣着两只手牵在一起，土捏了迷你香囊挂坠，每个挂坠上都刻着一个“传”字，和香囊串在一起，又好看又有意义。
龙震霆看着孩子们忙碌的身影，特意写了一幅小楷，纸页上“匠心未远，牵挂常伴”八个字，遒劲又温暖。“把这个也一起寄过去，”他把纸折好放进信封，“告诉林阿婆和陈师傅，咱们的手艺传承，从来不是一锤子买卖，是隔着山海也断不了的牵挂。”
寄香囊的那天，孩子们排着队，把自己做的香囊放进大纸箱里。宝宝最后一个放，她的香囊上绣着林阿婆后院的玉兰树，树下站着一个小小的自己，手里举着书签。“阿婆看到这个，就知道我在想她啦，”她小声嘀咕着，又往纸箱里塞了包自己炒的南瓜子，“阿婆喜欢吃这个，上次去江南，我看到她总把瓜子放在绣架旁。”
香囊寄出去后，孩子们每天都跑去校门口的收发室问：“有江南来的信吗？”收发室的王爷爷被问得没办法，只好在门口贴了张纸条：“江南来信，第一时间通知老手艺社团！”
第五天下午，王爷爷举着一个鼓鼓囊囊的包裹，在校园里大喊：“老手艺社团的信来啦！”孩子们像小麻雀一样围过来，宝宝跑得最快，差点摔了一跤。包裹上贴着一张手绘的玉兰贴纸，一看就是林阿婆的手笔。
回到活动室，大家小心翼翼地打开包裹，里面整整齐齐地摆着回信和林阿婆、陈师傅寄来的礼物。林阿婆的信是用毛笔写的，字迹有些颤巍巍，却满是心意：“收到孩子们的香囊，工坊里的绣架旁都挂满了，一进门就闻到香味，像是你们还在我身边学绣线。我把宝宝绣的玉兰树香囊挂在最显眼的地方，每天绣活的时候看一眼，就觉得心里暖暖的。”
信里还夹着几张照片——林阿婆戴着宝宝送的书签，坐在绣架前绣《岁朝清供图》；陈师傅把孩子们的陶土挂坠系在窑房的门把手上，阳光照在“传”字上，泛着淡淡的光；最让人感动的是一张集体照，工坊里的手艺人都拿着孩子们寄来的香囊，站在玉兰树下，笑得比春天还灿烂。
陈师傅寄来的礼物是一窑新烧的陶器，每个陶器上都印着孩子们的名字。乐乐拿到自己的那个，上面印着“乐乐”两个字，旁边还画着一个小小的花盆，花盆里开着玉兰。“陈师傅还记得我要做玉兰花盆！”他激动地举着陶器转圈，眼泪都快掉下来了。
林阿婆则给每个孩子寄了一双自己纳的布鞋，鞋底上绣着不同的图案——宝宝的是玉兰，小雅的是茉莉，乐乐的是陶土罐。“知道孩子们总在活动室里跑，布鞋软和，穿着舒服，”信里特意写着，“等明年春天你们来，阿婆再给你们纳新的，咱们把不同的手艺都绣在鞋底上，一步一步，把传承走稳。”
宝宝捧着布鞋，手指摸着鞋底的玉兰纹，突然鼻子一酸：“妈妈，阿婆一定花了好多时间做这个，她的眼睛不好，纳鞋底肯定很费劲。”梅韵涵把她搂进怀里，眼眶也红了：“所以呀，这就是老手艺的意义，不是有多贵重，是藏在针脚里的心意，是隔着千里也想对你好的牵挂。”
