初夏的午后，阳光透过明德中学行政楼的玻璃窗，落在会议室的长条桌上。21岁的江念初穿着简单的白色T恤，手里握着黑色摄像机，正认真调试镜头角度。她的笔记本电脑屏幕上，密密麻麻列着采访提纲，最上方用荧光笔标着核心问题——“关于中性校服推广，学校初期为何担心家长反对？”。作为大三广播电视编导专业的学生，这次回母校拍摄“校园教育创新”主题纪录片，她最想挖掘的，是中性校服从“争议”到“普及”背后，学校与家长之间的沟通故事。
“江同学，久等了！”会议室门被推开，校长周明远和德育处主任李芳走了进来。周校长穿着藏青色西装，手里拿着一沓文件夹，里面装着当年中性校服推广时的家长反馈表和会议记录；李主任则抱着一台旧平板电脑，笑着说：“这里面存了不少珍贵资料，有第一次家长座谈会的照片，还有当时家长们的留言，说不定能帮到你的纪录片。”
念初立刻起身，礼貌地递上话筒：“周校长、李主任，谢谢你们抽出时间接受采访。这次纪录片想记录学校在教育创新中的尝试，中性校服是很重要的一个案例，所以想跟您聊聊推广初期的故事。”她按下摄像机的录制键，镜头里，周校长坐在沙发上，手指轻轻摩挲着文件夹的边缘，思绪仿佛回到了两年前。
“其实刚开始决定推广中性校服，我们校领导班子内部就有分歧。”周校长的声音温和却带着一丝凝重，“有人说‘校服嘛，传统款式就行，没必要搞创新’，还有人担心‘中性风格太前卫，家长肯定不接受’。你知道，很多家长对校服的印象还停留在‘男生蓝、女生粉’的固定模式，觉得‘男孩就该穿得阳刚，女孩就该穿得柔美’，突然说要取消性别区分，大家心里肯定会有顾虑。”
李主任在一旁补充：“我们做过前期调研，当时有60%的家长表示‘不理解中性校服’，25%的家长直接反对，说‘这样会让孩子混淆性别’。有位家长还特意来学校找我，情绪很激动，说‘我家儿子要是穿得跟女生一样，同学会嘲笑他的’。那段时间，我每天都要接十几个家长的咨询电话，有的是担心款式，有的是担心孩子适应不了，还有的是担心费用问题。”
念初认真听着，适时提问：“那学校当时为什么没有因为家长的反对声而放弃推广呢？”
周校长翻开文件夹，拿出一张泛黄的学生问卷：“你看，这是当时我们对全校800多名学生做的调查，有85%的学生希望‘校服能更舒适、更自由’，60%的学生说‘不想因为校服颜色被区别对待’。有个女生在问卷里写‘每次运动会，女生穿裙子跑八百米特别不方便，要是能穿和男生一样的裤子就好了’；还有个男生说‘我不喜欢蓝色，想穿浅灰色的校服，可妈妈说那是女生穿的颜色’。这些孩子的话，让我们觉得必须坚持下去——教育的本质是尊重孩子的需求，不能只看家长的意见。”
为了让念初更直观地了解当时的情况，李主任打开旧平板电脑，调出一段视频。视频里，是两年前第一次家长座谈会的场景：几十位家长坐在会议室里，有的眉头紧锁，有的举手发言，气氛格外紧张。一位妈妈站起来说：“我觉得传统校服挺好的，男生穿蓝裤子，女生穿粉裙子，一看就清楚，中性校服太奇怪了！”另一位爸爸也附和：“现在的孩子本来就容易受外界影响，穿一样的校服，会不会让他们对性别认知产生问题？”
“你看，当时的反对声真的很大。”李主任指着视频里的画面，“为了打消家长的顾虑，我们做了很多努力。首先是组织‘校服体验日’，让家长和孩子一起试穿中性校服样品，感受面料的舒适和款式的实用；然后是邀请教育专家来学校做讲座，讲解‘性别平等教育’的重要性，告诉家长‘校服款式不会影响孩子的性别认知，尊重孩子的选择才会’；最后是成立‘家长沟通小组’，定期和反对意见比较大的家长沟通，倾听他们的担忧，一一解答。”
周校长回忆起一次印象深刻的沟通：“有位姓王的家长，刚开始反对得最激烈，说‘我绝对不会让我女儿穿男生款
