深秋的午后，阳光透过“江哲性别教育工作室”的玻璃窗，落在堆满书信的木桌上。22岁的江念初戴着银框眼镜，指尖轻轻拂过信封上稚嫩的字迹——这些来自乡村小学的回信，是她三个月前寄出“校园生活分享信”后，收到的最珍贵的礼物。信封上贴着五颜六色的贴纸，有的画着小太阳，有的写着“谢谢念初姐姐”，还有的印着歪歪扭扭的校徽，每一封都像带着乡村田野的清风，让整个工作室都变得温暖起来。
“念初姐，这些信终于到啦！”工作室的志愿者小林抱着一摞信封跑进来，脸上满是兴奋，“我刚才翻了一封，有个叫小娟的女孩说，她从来没见过高中的实验室，特别想知道‘烧杯是不是像电视里一样亮晶晶的’！”
念初笑着接过信封，小心地拆开一封——信纸是泛黄的作业本纸，字迹却工整得像打印的：“念初姐姐，你说高中有‘性别平等课’，我们老师说‘女孩也要好好读书，才能去更远的地方’，我现在每天都背10个英语单词，想以后去你说的‘能自由选喜欢的课’的学校……”落款处画着一朵小小的野菊花，旁边写着“这是我们山上的花，送给姐姐”。
看着信里的文字，念初想起去年夏天做的决定——当时她刚从传媒专业毕业，身边的同学有的去了电视台当记者，有的去了教育机构当老师，家人也劝她“找份稳定的教师工作”，可她却选择来到父亲江哲创办的教育工作室。“我不想只站在讲台上教几十个人，我想帮更多像小娟这样的孩子，让他们知道外面的世界有多大，知道每个性别都能有自己的选择。”当时她跟父亲说这句话时，江哲笑着递给她一把钥匙：“工作室的大门，永远为想做事的人敞开。”
如今，工作室的“乡村书信计划”已经启动三个月——念初和志愿者们定期给乡村小学的女孩寄信，分享高中的课堂、大学的生活，还有“性别平等”的小故事；而女孩们则回信说说自己的学习、梦想，还有那些“不敢跟爸妈说的小烦恼”。这次收到的首批回信，足足有48封，每一封都藏着乡村女孩的期待与向往。
“咱们分组回信吧！”念初把志愿者们召集到桌前，手里拿着一张“回信分工表”，“一组负责‘校园生活分享’，详细跟女孩们说高中的实验室、社团活动；二组负责‘梦想答疑’，帮她们解答‘女生能不能学理科’‘怎么才能考上好学校’的问题；三组负责‘情绪倾听’，如果有女孩说烦恼，咱们要耐心回复，告诉她们‘你的感受很重要’。”
志愿者小周举手提问：“念初姐，有个女孩问‘妈妈说女孩不用读太多书，早点嫁人就行’，我该怎么回复呀？”念初想了想，拿出自己去年收到的一封乡村女孩的信：“你可以跟她说，我以前也遇到过亲戚说‘女生学传媒没出息’，但我爸爸告诉我‘只要你喜欢，就能做好’。现在我在工作室帮更多女孩，就是想让她们知道，读书不是为了别人，是为了自己能选喜欢的生活。”
她顿了顿，又补充道：“咱们不用讲大道理，就说自己的故事。比如我选择来工作室，而不是当老师，就是因为我想帮更多孩子——有的孩子需要有人听她们说话，有的孩子需要知道‘自己的梦想不奇怪’，这些事和站在讲台上教书一样重要。”
分组工作开始后，工作室里响起了笔尖划过纸张的沙沙声。念初拆开一封来自云南山区的信，写信的女孩叫阿雅，信里说：“我喜欢画画，可爸爸说‘女孩画画不能当饭吃’，把我的画笔扔了，我偷偷捡回来藏在床底下，每天晚上躲在被子里画……”
念初的眼眶有点发热，想起自己高中时想拍纪录片，也有人说“女生扛不动摄像机”，是爸爸江哲陪她去买第一台相机，说“只要你愿意坚持，就能拍出好作品”。她拿起笔，在信纸上认真回复：“阿雅，你的画笔没有错，喜欢画画也没有错。我高中时想拍纪录片，也有人说‘女生做不到’，但我坚持下来了，现在还能用镜头帮更多人。你可以把画寄给我，我帮你看看；也可以跟爸爸好好说，告诉他‘画画是我的梦想，我想试试’。如果他不同意，也没关系，你可
