盛夏的蝉鸣漫过明德中学的红砖墙，16岁的江念熙踩着自行车停在教学楼前，车筐里装着刚打印好的“读书分享会流程表”。作为刚结束中考的毕业生，她本可以像其他同学一样享受轻松的暑假，却特意提前返校——今天是学校“性别平等与多元成长”新书架正式落地的日子，也是她筹备了一个月的读书分享会开启的时刻。
推开图书角的门，阳光透过玻璃窗洒在浅灰色的新书架上，50本崭新的书籍整齐排列，像一片等待被翻阅的星空。《女性成长简史》的封面印着柔和的暖色调，《无性别育儿》的书脊贴了她亲手画的小太阳贴纸，《女性科学家的故事》被放在中层最显眼的位置，旁边还压着一张便签：“这里藏着7位女科学家的追梦故事，或许能给你勇气”。图书管理员陈老师正蹲在地上整理书签，见她进来，立刻笑着招手：“念熙，你可算来了！昨天我们把书按你说的分了‘女性成长’‘性别平等’‘多元职业’三个区，你看看还缺什么？”
念熙放下自行车筐里的东西，蹲下身指尖轻轻拂过书页——纸张带着新书特有的墨香，触感细腻。她想起三个月前，自己还是初三学生时，抱着厚厚的调研问卷和提案找到校领导的场景：“现在图书角里关于女性成长的书只有2本，72%的同学希望增加‘女生职业选择’‘性别平等’相关书籍，我想让更多人知道，成长没有固定的样子。”当时校领导看着她笔记本里密密麻麻的学生反馈，笑着说：“等你中考结束，咱们就落实这件事，暑假让新书和同学们见面。”
如今承诺成真，书架上的每一本书都藏着她的心血——《男生也可以温柔》是她特意为那些“被要求坚强”的男生选的，《女性建筑师的故事》对应着想走设计路的同学，《青春期性别认知指南》则能帮大家解答成长中的困惑。“陈老师，咱们在每个区域放个‘读书留言本’吧！”念熙突然说，“让同学们写下自己的读后感，比如‘这本书让我知道女生也能学物理’，后面的人看到会更有动力翻开书。”
陈老师立刻找来三个蓝色封皮的笔记本，念熙在第一本的扉页写下：“每一段文字都是微光，汇聚起来就能照亮成长的路”。刚写完，图书角的门就被推开，一群穿着明德中学校服的同学涌了进来——有刚结束中考的同级生，有提前来熟悉校园的初一新生，还有特意从隔壁小区赶来的小学弟学妹，都是念熙在暑假前就约好的“分享会成员”。
“念熙姐！新书真的到啦！”初一的小诺举着刚借的《女性宇航员的太空日记》跑过来，眼睛亮晶晶的，“我以后想当宇航员，以前总怕别人说‘女生不能去太空’，这本书里说王亚平阿姨在太空授课，太厉害啦！”念熙笑着摸了摸她的头：“等下分享会，你可以把这段故事讲给大家听，说不定能鼓励更多人。”
上午十点，读书分享会正式开始。念熙把同学们分成三组，围坐在图书角的地毯上，每组面前放着对应区域的书籍和留言本。“今天不用紧张，就像跟朋友聊天一样，说说你从书里看到的、想到的，哪怕只是一句话都可以。”她话音刚落，高一的林晓就举起了手，手里拿着《女性成长简史》：“我读了‘秋瑾追求平等’的章节，以前总觉得‘性别平等’是大道理，现在才知道，以前的女生连读书的权利都没有，我们现在能自由选理科、选喜欢的专业，是很多人努力换来的。”
林晓的话让现场安静下来，初三的小宇抱着《男生也可以温柔》，小声说：“我爸爸总说‘男孩不能哭，哭就是软弱’，上次我考试没考好躲在房间里哭，他还骂我。这本书里说‘难过的时候哭不是错，敢于表达情绪才是勇敢’，我想把这本书带回家给爸爸看看。”念熙立刻递过留言本：“你可以把想对爸爸说的话写在本子上，下次我们可以组织‘亲子读书日’，让爸爸妈妈也来听听大家的想法。”
分享会进行到一半，念熙的哥哥江逸晨提着一个大袋子走进来，里面装着他特意从星辰服饰带来的“校服小周边”——印着校徽的书签、浅灰色的帆布包，还有他设计的迷你校服模型。“听说你们在开分享会
