/p>
他提出了几条硬措施：一、实施“乡村教师振兴计划”
，大幅提高乡村教师待遇和补贴标准，建立“县管校聘”
机制，推动城镇优秀教师向乡村流动，并为服务期满的优秀乡村教师提供优先晋升通道。
二、启动“消除大班额”
专项行动，通过新建、改扩建学校，优化学区划分，严格招生管理，确保城区学校班额达标。
三、探索“名校集团化办学”
和“城乡学校共同体”
建设，以强带弱，共享优质教育资源。
四、市财政设立专项资金，优先保障义务教育薄弱环节的投入。
市长方远在讨论中表达了不同看法：“江书记，重视教育我完全同意。
但眼下财政压力这么大，金融风险刚缓过劲，又要应对矿藏勘探可能的大投入，一下子在教育上投入这么大，会不会影响其他更紧迫的工作？教育是长线工程，见效慢，是不是可以缓一缓，分步实施？”
“方市长，教育等不起，孩子更等不起！”
江辰态度坚决，“财政再难，不能难教育，不能苦孩子。
这不仅是民生问题，更是关乎清河长远竞争力的战略问题！
投入教育，就是投入未来。
这件事，必须现在就做，而且要尽全力做好！”
与此同时，团市委开展的“清河青年科创计划”
夏令营也引起了江辰的注意。
他抽空去观摩了孩子们的成果展示，被其中几个初中生设计的简易水质监测装置和智能垃圾分类模型所吸引。
负责指导的老师介绍，这几个孩子对科技有着浓厚的兴趣和出色的动手能力，是难得的“好苗子”
，但家庭条件一般，未来展可能受限。
江辰指示团市委，要重点关注和培养这些有潜质的青少年，可以联系本地科技企业结对子，提供实践机会和奖学金支持。
他意识到，培养本土的创新种子，同样至关重要。
就在教育新政紧锣密鼓推进之时，市教育局报告了一个意外情况：云雾乡的李素华校长，突然收到一笔来自外省某“慈善基金会”
的五十万元匿名捐款，指定用于改善该校教学条件和资助贫困学生。
捐款手续合法，但资金来源和捐赠人动机不明。
李校长又喜又忧，不知该不该接受。
江辰指示教育部门和民政部门依法依规核查基金会背景，确保资金清白。
同时，他敏锐地感觉到，这笔“及时雨”
背后，或许另有隐情。
而那位在科创计划中崭露头角的“小极客”
，其独特的明思路，也通过团市委的渠道，传递到了正在清河考察的“新远界”
团队负责人林浩那里，引起了这位科学家的浓厚兴趣。
教育的变革，人才的培育，正在悄然为清河的未来播下希望的种子。
