源之境的修士们创造了“元初疗法”。他们不再针对单一灵脉属性开方，而是引导患者进入短暂的归源状态，让自身灵脉自主修复失衡。一位因暗灵脉过盛而痛苦的修士，在疗法中发现自己的暗灵脉其实能与纯净灵脉形成“阴阳循环”，只是过去的偏见让他刻意压制，归源之境让他接纳了这种平衡，痛苦自然消散。
“疗法的本质不是改变灵脉，是改变看待灵脉的方式。/2^叭+墈·书/王′ +庚.辛!最-全-”冰雁看着逐渐康复的修士，“归源之境告诉我们，没有‘不好’的灵脉，只有放错位置的能量，就像阴影能让光明更显珍贵，暗灵脉也能让纯净灵脉的存在更有意义。”
西境的归源工坊研发出“元初工具”。一把归源锄既能用蚀灵脉疏松坚硬的矿土，又能用木灵脉滋养灵田，还能与时序灵脉配合，在播种时推演最佳的生长周期。工匠们发现，使用这些工具时，自己的心态也会进入归源之境——不再执着于“必须这样做”，而是顺应灵脉的自然流动，效率反而更高。
“工具是心灵的延伸，”铁砧擦拭着归源锄，锄刃的元初流光映出他的身影，“当我们的心灵能包容差异，工具自然能适应万变，就像手既能握笔写字，又能抚琴弹奏，关键不在于手是什么，而在于心想做什么。”
宇宙灵脉学院的“归源课堂”彻底打破了传统教学模式。孩子们不再按灵脉流域分班，而是混编组成“元初小组”，共同完成需要多种灵脉知识的课题——用八纹灵脉搭建基础框架，用星海灵脉连接远程节点，用时序灵脉预测可能的失误，最后用元初灵脉完成融合。土妞发现，这样培养出的孩子，解决问题时总能跳出单一灵脉的局限，找到最圆满的方案。
“教育不是培养相同的人，是培养能在差异中找到共鸣的人。”土妞看着小组展示的成果，每个方案都带着不同灵脉的印记，却又浑然一体，“就像拼图，每块都不同，合在一起才是完整的画面。”
归源之境虽圆满，却也需守护。宇宙灵脉共同体发现，长时间处于归源状态，可能导致灵脉失去独特性——就像河流汇入大海后，若不再流动，便会成为死水。为此，他们摸索出“归源平衡术”，让灵脉既能在需要时回归元初，又能在日常中保持自身特质，像呼吸般张弛有度。
本源裂隙周围建立了“归源缓冲带”，由时序灵脉与本源灵脉共同构成。进入缓冲带的灵脉流会先经历归源之境，再根据目的地的灵脉属性重新分化，既保证了本源的纯净，又保留了流域的特色。缓冲带的中央立着一块“平衡石”，石上一半刻着元初印，一半刻着各流域的灵脉纹，象征着“归源而不失己”的智慧。
“平衡不是折中，是让两种状态各得其所。”阿禾站在平衡石前，感受着缓冲带中灵脉的张弛，“就像白天工作、夜晚休息，不是否定工作或休息，而是让两者相辅相成，共同构成完整的生活。”
影带领学者们编写了《归源指南》，详细记录不同灵脉流域进入归源之境的时长、频率与注意事项。指南中特别强调，归源之境的核心是“自主选择”——灵脉可以主动进入归源，也可以随时退出，任何外部强制都会破坏平衡。他们甚至研发出“归源罗盘”，能实时监测灵脉的状态，提醒使用者何时该回归本态。
“守护不是限制，是让归源之境始终成为滋养，而非束缚。”影翻动着《归源指南》的竹简，上面用元初灵脉书写的文字会随读者的灵脉属性自动变换字体，“就像美食虽好，也不能暴饮暴食，归源之境再圆满，也需适度。”
孩子们在“归源游戏”中学习平衡之道。他们玩的“元初迷藏”需要一部分孩子进入归源状态，一部分保持本态——归源的孩子能感知所有灵脉的位置，却容易迷失自己；保持本态的孩子能清晰定位自己，却难以感知他人。只有两者配合，才能最快找到藏起来的灵脉信物。
“老师说，这个游戏告诉我们，归源和本态就像人的两只脚，”一个南境的孩子在日记中写道，“只用一只脚跳会很累，两只脚一起走
