不算输。”
合上本子，我把包拉链拉好，起身关灯。房间暗下来，只有镜子还留着一点微光，映出我模糊的轮廓。
第二天清晨六点四十分，我推开训练室的门。
灯光刚亮，空气里还有点凉。我把包放在老位置，外套搭在椅背，耳机取出，插进播放器。录音是昨晚最后一遍练习的副歌段，节奏清晰，气息平稳。
我戴上耳机，站到麦克风前。
按下播放键。
音乐响起，我张嘴跟唱。第一个音出来时，气息稳稳托住，没有晃，也没有怯。
唱到第三句，门又被推开。
我眼角扫到人影，没停。
赵琳走进来，手里拿着一份新打印的成绩单，走到公告栏前，贴上去。她回头看了我一眼，嘴角动了动，没说话。
我继续唱。
副歌推进，声音拔高，却没有用力过猛，每一个转音都卡在节拍线上，像钉进去的一根针。
她站在那儿，没走，也没动。
我睁开眼，看向镜子。
她在后面，我在前面。
我收回视线，专注前方。
最后一个音收束，干净利落。
我摘下耳机，放回支架，拿起水杯喝了一口。喉咙温热，不干，也不紧。
我打开笔记本，准备做热身记录。
就在这时，赵琳从公告栏走过来，停在我旁边。
“昨天那张纸，是我撕的。”她说。
我没抬头。
“我以为你靠的是关系。”她声音不高，“但现在看你早上六点半就进来练，一遍一遍重来……你不是装的。”
我合上本子，看着她。
“你说你不怕摔。”她盯着我，“可你明明一直在爬。”
我没接话。
她转身要走，又停下。
“动态组合训练，不只是变速和干扰。”她说，“还会随机插入陌生曲目，听一遍就要跟唱。你节奏刚稳，反应速度够吗？”
我站起身，把椅子推回原位。
“我不知道。”我说。
她挑眉。
“但我知道。”我看着她，“如果我不试，就永远不知道。”
她没再说什么，走了出去。
我走到钢琴边，翻开乐谱架上的新任务表。第一项写着：**听觉应变测试·随机曲目盲唱·限时准备**。
我抽出一张空白节奏纸，拿起笔。
笔尖落在纸上，划出第一条竖线。
手腕忽然一紧。
我低头看，是刚才反复练习时留下的压痕，浅浅一条红印，横在皮肤上。
我松了松袖口，继续画线。
