有些事情，三言两语无法说清.”
两人的表演极具感染力，將久別重逢时的喜悦、激动、心酸与无奈展现得淋漓尽致。
表演结束，教室里先是一片寂静，隨即爆发出雷鸣般的掌声。
同学们纷纷起身，为他们精彩的表演喝彩。
接下来，其他同学也陆续上台表演。
有的展现了久別重逢的亲人之间的温情，有的演绎了朋友间的重逢趣事，还有的用搞笑的方式詮释了这个主题。
教室里笑声与掌声不断。
表演课结束后，同学们陆续走出教室。
叶柯靠在走廊的栏杆上，望著远处盛开的玉兰，思绪万千。
朱亚纹走过来，重重地拍了拍他的肩膀：“叶哥，牛逼，刚刚我都被你带动了。”
他的语气中满是敬佩，只有他自己知道，在表演过程中，有好几次他差点失误，都是叶柯巧妙地引导，不动声色地接了过去，化解了尷尬，
叶柯笑著摇摇头：“你自己演的也不错啊，可以的很。”
这时，刘茜茜和江乙燕从远处走来。两人都穿著简约的牛仔裤和淡蓝色衬衫，却展现出截然不同的风格。
刘茜茜身上仿佛带著一股仙气，让人不自觉地联想到她饰演的小龙女。
而江乙燕则带著几分文艺气息，笑容恬静。
朱亚纹立刻热情地打招呼：“嗨，两位美女！“
刘茜茜露出甜美的笑容，轻声说道：“你们刚才的表演好精彩。”
江乙燕也笑著附和：“尤其是那种欲说还休的感觉，特別打动人。”
叶柯靠在围墙上，隨口说道：“刘同学和江同学要是愿意，下次我们也可以一起组队。”
说完，他望向刘茜茜，好奇地问道：“神鵰拍完了”
刘茜茜轻轻摇了摇头，笑道：“还有一些戏份没拍，不过晓明哥那边需要先拍，我就先回来北电上课了。”
当初，得知自己被选中饰演小龙女时，她既兴奋又志忑。
尤其是在胡君等人决定不接拍后，她也曾犹豫过，但最终还是被这个经典角色所吸引，决定挑战自我。
正说著，罗禁和曹真打闹著跑过来。
曹真挤眉弄眼地说：“哟，这是在聊什么呢带上我们啊！”
朱亚纹笑著揽住曹真的脖子：“你们刚才的战场重逢也挺有意思，就是曹真你那表情，有点太夸张了。”
曹真立刻不服气地反驳：“嘿！那叫戏剧张力！没有夸张的表情，怎么能表现出角色的强烈情感”
他一边说，一边又夸张地模仿起自己表演时的表情，逗得眾人哈哈大笑。
罗禁见状，赶紧转移话题：“对了，听说学校晚上放《罗马假日》。要不咱们一起去看吧”
北电这边为表演系学生提供观影学习的场所，主要集中几个区域，同时这些场所不仅具备专业放映设备，还与教学实践紧密结合。
比如怀柔影剧院，內设有8个专业影厅，各有不同功能。
而且这些影厅不仅用於学生作品展映，还承担国际电影节评奖等专业活动，表演系学生可通过观影学习电影画面构图、声音设计等综合艺术表达。
同时还有影视实验中心影音资料室，收藏大量经典电影胶片、数字拷贝及创作素材，涵盖中外影史代表性作品。
表演系学生可在此调阅资料，结合影片分析演员表演技巧，例如研究《霸王別姬》《活著》
等经典影片中的台词与肢体语言。
同时图书馆多媒体室，也是支持影片播放与学术研討，学生可在此观看教学片单中的影片，如《阮玲玉》《教父》等，分析角色塑造与情感层次。
还有表演学院黑匣子剧场，可沉浸式体验，採用环境戏剧理念，舞台与观眾席同一空间，学生可通过即兴表演或片段排演，观察不同视角的表演效
