转眼半个月的时间已经到了，比试正式开始了。对于这些东西我还是比较感兴趣的。
我站在队伍的前面，道：“比试点到为止，不准伤人性命，前五名获得晶石，前十五到前六名得到丹药。两两比试，直到决出前十五名。听明白就到石教官那抽签。”
三十个人捉对厮杀，打斗真是有板有眼的。我也没有过多的参与，让人搬了一张椅子坐在那看着，以防出现意外。
训练场的服务人员也是有眼色，搬了一张桌子，放在我面前，还拿过来一个茶杯，我坐在那边看边喝茶。
过了半天时间比试已经接近尾声发放了奖品。我对着下面的人道：“这只是一次小小的比试，只是检验你们过去半个月的修炼成果。希望你们知耻而后勇，希望你们一个月比试的时候能取得优异的成绩。”说完就让他们散了。
回到办公室，我陷入了沉思。学员们的修为不一样，比试的时候难免有所偏颇。看来还得想个办法，做到真正的公平公正。
回到办公室，我坐在桌前，手指无意识地敲击着桌面，思绪如潮水般涌来。学员们的修为差异确实是个大问题，像今天这种混战，修为高的轻松碾压修为低的，根本体现不出真正的实力进步。我反复回忆比试中的场景：有些学员明明技巧娴熟，却因修为不足被压制；而另一些靠蛮力就能取胜，反而掩盖了他们的弱点。这样下去，不仅打击了低阶学员的积极性，还可能让高阶学员懈怠。
或许该按修为层次分组，比如将炼气初期、中期、后期各分一组，每组内部比试决出优胜者，再给予相应奖励。这样每个人都能在同水平上竞争，既公平又激励进步。但难点在于如何准确划分修为——总不能单靠目测，得引入个测试机制，比如用灵力石或基础阵法来评估。石教官经验丰富，明天得找他商量细节，或许还能加上实战评分，比如技巧运用和应变能力占分比，避免纯靠修为碾压。
想着想着，我起身走到窗前，望着训练场的方向。月光洒下，一片宁静，可学员们的未来不能草率。我暗下决心：下周就开始试点新方案，先从分组测试开始，确保每个学员都能在公平环境中成长。这不仅能提升整体实力，更能培养他们的向道之心。
次日清晨，我便将石教官唤到了办公室。他推门进来时，身上还带着清晨训练场特有的微凉气息。我示意他坐下，开门见山地提出了分组比试的想法，连同昨晚思索的测试机制和实战评分也一并详细阐述。
石教官听得很认真，花白的眉毛时而蹙起，时而舒展。待我说完，他沉吟片刻，缓缓道：“按修为分组确能解决不公之弊，想法很好。只是这测试机制……单靠目测或自报修为，恐有误差或藏私。灵力石测试虽准，但耗费不小，且需专人操作，频繁测试恐难维持。”
我点点头，这正是我担忧的难点：“石教官可有稳妥之法？”
“倒是有个折中之策，”石教官眼中闪过一丝精光，“训练场角落闲置着一套‘五行感应阵’的基石，本是基础阵法课的道具，稍加改动，便可用来粗略感应修士的灵力强度和属性偏向，虽不如灵力石精准，但划分初期、中期、后期三个大层次绰绰有余。只需每月启用一次，耗费些低阶灵石即可。至于实战评分，”他顿了顿，“老朽以为，可引入‘挑战制’作为补充。同组内决出的优胜者，若有人不服其技巧，可申请跨小阶挑战（如初期挑战中期），胜则获得对方名次及奖励，败则维持原判。如此，既能鼓励技巧钻研，又给低阶者一个‘越级’证明的机会，同时避免高阶者纯粹靠修为躺赢。”
石教官的提议让我眼前一亮。五行感应阵解决基础分组问题，挑战制则巧妙地弥补了单纯分组可能带来的新弊端，既保留了组内公平竞争的核心，又为真正的技巧型人才留出了上升通道，还能激发斗志。这比我想的更为周全。
“好！”我抚掌赞道，“此法甚妙！就按石教官的意思办。烦请您尽快调试好感应阵，并拟定详细的挑战规则和评分细则，尤其是跨阶挑战的风险控制和点到为止的尺度，务
