和孩子们，努力露出一个最温暖、最友善的笑容。她的声音因为紧张而微微有些发颤，但尽量保持清晰和柔和：“张老师好，同学们好。我叫肖晓梦，我……我来和大家一起画画，好不好？”
“好——”孩子们拖着长音，异口同声地回答，声音里充满了期待和喜悦。
张老师感激地看了晓梦一眼，将讲台的位置让给了她。晓梦走到那张破旧得几乎散架的讲桌后，放下背包。她环视着所有说辞都显得苍白无力。
她打开背包，先拿出了那包糖果。五彩缤纷的糖纸在昏暗的教室里，仿佛瞬间点亮了一小片彩虹。孩子们的眼睛瞪得更大了，发出低低的惊叹声。
“今天，我们先来画画，画完了，每个人都有糖吃，好吗？”晓梦尽量让自己的语气听起来轻松愉快。
“好！”孩子们的回答更加响亮和整齐了。
她开始分发素描纸和铅笔。当她走到每个孩子面前，将崭新的、雪白的画纸和削好的铅笔放在他们粗糙的小手上时，她能清晰地看到他们眼中的珍惜和小心翼翼。有的孩子甚至不敢用力去拿，生怕弄脏了这洁白的“圣物”。
没有足够的画板，孩子们就把画纸铺在坑洼不平的桌面上。晓梦站在前面，她原本想教他们画一些具体的物体，但看着窗外荒凉的田野和灰暗的天空，她改变了主意。
“同学们，我们今天不画房子，也不画小动物。”晓梦的声音在安静的教室里回荡，“我们就画……梦想。画你们心里最想去的地方，最想见到的东西，或者……你们长大了最想做什么。随便画，怎么想就怎么画，没有对和错。”
这个题目对有些孩子来说似乎有点难，他们握着铅笔，小脸上露出迷茫的神色。但更多的孩子，在短暂的思考后，开始低下头，用那双或许刚刚干过农活、还带着冻疮的小手，无比专注地在纸上勾勒起来。
晓梦走下讲台，在孩子们中间慢慢踱步。她看到一个扎着两个乱糟糟小辫的女孩，在纸上画了一座漂亮的、有着很多窗户的房子，房顶上还冒着炊烟，旁边站着两个大人和一个小孩，手拉着手，笑得嘴巴都咧到了耳根。
“你画的是什么呀？”晓梦蹲下身，轻声问她。
女孩抬起头，怯生生地看了晓梦一眼，小声说：“俺……俺画的家。有爸爸，有妈妈，还有俺。”她的眼神里，有一种深深的渴望。晓梦知道，这女孩的父母很可能常年在外打工。
她看到一个虎头虎脑的男孩，在纸上画了一架巨大的、线条歪歪扭扭的飞机，飞机
“俺想坐飞机，去天上看看！”男孩不等晓梦问，就主动大声说道，眼里闪着光。
还有一个年纪更小些的孩子，只是在纸上用力地涂鸦着大片的、混乱的绿色和黄色。晓梦问他画的是什么，他抬起头，用清澈无比的眼睛看着她说：“地，苞米地，好多好多苞米，吃了就不饿了。”
晓梦的喉咙一次次地发紧。这些稚嫩的笔触，这些简单甚至粗糙的画面，背后却是一个个鲜活而真实的梦想，关乎亲情，关乎远方，关乎最基本的温饱。它们如此质朴，却又如此沉重。
她走到一个一直安静地趴在桌上、画得极其认真的男孩身边。他的画让晓梦微微一惊。男孩用铅笔细致地勾勒出了一间宽敞明亮的教室，窗户很大，透过窗户能看到蓝天白云。教室里，孩子们整齐地坐着，一个小男孩站在讲台上，手里拿着一本书，似乎在领读。讲台下，画着另一个更小的人影，看起来像是老师，正在微笑着鼓掌。
“你画的是……”晓梦的声音有些哽咽。
男孩抬起头，他的眼睛很大，很亮，带着一种超越年龄的沉静：“俺画的……是俺想象中的学校。俺……俺长大了，想像张老师一样，当老师。也要在这么亮的教室里，教娃娃们念书。”他顿了顿，声音低了下去，却异常坚定，“俺不想让俺们的娃娃，再在这么破、这么冷的屋里上学。”
刹那间，晓梦仿佛被一道闪电击中。她看着男孩眼
