七海心里其实已经有了主意，但他没法直接说出来，得找个由头。
“愿不愿意得看有多小了。
怎么，你想到办法了？”
大春问。
陶七海摇摇头，“没有，我明天去问问先生。”
大春一想，林先生博学，也许能有办法呢。
第二日午食之后，陶七海就拿着自己画得不怎么像样儿的图去请教，“先生，您看我家这块地，很高，我要想想让水从上游流下来，能有什么办法吗？”
林先生皱着眉头看着他学生画的鬼符一般的示意图，也画了一笔，道：“从这开一个支流，让水自己流下来就行。”
这么简单的问题，没有难度啊，这应该不是他的目的吧？
果然，就听陶七海接着问，“可是开支流占用很多农地农田，能不能只开一条小小的水渠，让水从高一点的地方绕过，然后在上游用龙骨水车把河里的水抽到水渠里去？”
林先生一点就通，笑道：“可以把龙骨水车改成筒车。”
说着林先生刷刷几笔，在纸上画了个简易的筒车和水流，“龙骨水车还需要人力去拉动，费劲，这个筒车就不一样，利用水流的冲击转动，把水带起来，灌到水渠里，这样不仅省力，还省了人。”
“哇！
先生画得真好看，”
陶七海由衷地夸赞，“这个筒车要怎么做呢？先生可以不可以画一个制作图出来。”
林先生愣一下，问道：“你要这个做什么？”
“我想在我们村建一个这样的筒车，这样姐姐他们，还有村里有地在河那边的人家就不用挑水灌溉了，那样太累了。”
林先生欣慰地摸着胡子，“你这是好意，但可不容易办得到啊，地是农户的命根子。
有些村民有了抢水，都能械斗，何况占地？占地如杀人父母，容易起仇恨的。”
“嗯嗯，我知道，但我相信陶家村人会不一样的，他们人很好。
先生，您帮我把筒车制作图画出来就行，剩下的我去想办法。”
看着自己学生自信满满的样子，林先生笑着点了点头，他要看看这个孩子能做出点什么让人惊奇的事儿。
于是，师生俩就这么愉快地决定了。
可事后一想，林先生慢慢品出点味道了，怎么感觉像是被这小子一点一点地引导出来的呢？
就好像，他在教我做事，这怎么回事？！
