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“李太傅年高德劭，学究天人，为教导儿臣，夙兴夜寐，殚精竭虑，儿臣铭感五内。只是---”
他话锋一转，眉头锁得更紧，语气充满了真挚的“不忍”，
“近来儿臣观太傅，精神似不如前。讲学时，偶有停顿恍惚；批阅儿臣课业，墨迹也偶有凝滞颤抖。前日午后，太傅讲《尚书》至一半，竟伏案小憩了片刻才醒，儿臣看在眼里，实在、实在心中难安！”
他语气中的担忧和心疼几乎要溢出来，将一个敬爱师长、体恤长辈的孝子形象演绎得淋漓尽致。
“太傅年事已高，本该颐养天年，含饴弄孙，享天伦之乐。却还要为儿臣这不成器的学生劳心劳力，耗费精神---”
李承乾的声音微微发哽，显得情真意切，
“父皇！儿臣每每思及此，便觉愧疚难当！太傅乃我大唐文华瑰宝，国之柱石，若因教导儿臣而过度操劳，损了根本，儿臣万死难辞其咎啊！”
他这番话说得情真意切，将一个尊师重道、体恤老臣的储君形象塑造得无比丰满。
核心诉求清晰：李纲老了，太累了，该休息了！为了太傅的身体健康，请让他“荣养”吧！
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李世民听完，眉头也锁了起来。
他深知李纲的脾气，那是个倔老头，让他放下教导太子的重任去“荣养”，无异于要了他的命。
但儿子所言，也并非空穴来风。
李纲确实年过古稀，精力不济也是常情。
若太子所言属实，让一位老臣如此操劳，确非明君所为。
他沉吟着，手指无意识地摩挲着皇后冰凉的手背，没有立刻表态。
气氛微妙地凝滞着。
就在这时，一直闭目养神、似乎昏沉的长孙皇后，却轻轻动了动被李承乾握着的手指。
她缓缓睁开眼，目光虽然依旧虚弱，却带着一种洞悉世事的平静。
她看向李世民，声音微弱却清晰，如同投入平静湖面的石子：
“陛下，乾儿所言甚是。”
她顿了顿，似乎在积攒力气，声音断断续续，却字字清晰，
“李太傅操劳一生，是该好好歇歇了。臣妾亦听闻，国子监孔颖达先生，学识渊博着作等身，尤精经义---”
她目光转向李承乾，带着母亲特有的温和期许，
“若得太傅稍加提点，孔师或可为乾儿分忧，亦是朝廷之福---”
“孔颖达？”
李世民眼中精光一闪。
这个名字的出现，时机把握得妙到毫巅！
孔颖达，当世大儒，名满天下，主持编撰《五经正义》，乃是李世民亲自推重、用来统一天下经义、彰显文治的标杆性人物！
其学问精深毋庸置疑，更重要的是，他代表着朝廷正统的学术方向，是李世民“文治”工程的核心支柱！
其政治立场，天然与皇权紧密捆绑，绝对可靠！
长孙皇后这看似虚弱无力的几句话，分量却重逾千钧！
她肯定了李承乾对李纲身体状况的担忧，点出了“荣养”的必要性，更巧妙地将“李纲提点孔颖达”这个提议抛了出来！
这简直是一石数鸟！
其一，孔颖达接替李纲教导太子，名正言顺，地位足够，无人能质疑其资格！
其二，让李纲“提点”孔颖达，表面上是尊老，给李纲一个崇高的台阶下，保全了老臣颜面，实际上却是为新师傅铺路，暗示李纲只需“顾问”即可，无需再亲力亲为。
其三，也是最重要的一点，孔颖达是李世民文治工程的象征，让他教导太子，等于将太子未来的学识根基牢牢绑定在皇帝钦定的“正统”之上！这比李纲那种带着前朝印记、有时还喜欢倚老卖老、指摘时政的老派学者，更符合李世民对太子教育方向的深层期望！
李世民的沉吟瞬间被打破！
