如有个孩子画了‘会说话的猴子’，用猴子的视角讲述雨林的变化，这种创意比成人的想法更有感染力。我们要做的，就是帮他们把这些创意更好地呈现出来。” 最终，孩子们的作品汇集成《亚马逊雨林的秘密》系列绘本，分为 “动物朋友”“植物宝藏”“部落故事” 三册，每册都附有土着语言与葡萄牙语、中文、英文的对照翻译。
“晚星艺术基金” 深知，文化保护不能只停留在部落内部，还需要让更多人了解、认可土着文化。因此，团队与巴西文化部、里约热内卢教育局合作，推出了 “土着文化进校园” 计划，将土着艺术纳入当地中小学的 “多元文化课程”；同时，还在里约热内卢举办 “亚马逊土着文化展”，让城市居民有机会近距离感受雨林文化的魅力。
在里约热内卢的圣玛利亚小学，“土着文化课程” 成为最受学生欢迎的选修课。每周，传承中心的长老或青少年传承人，会来到学校授课 —— 有时是教孩子们跳 “雨林丰收舞”，有时是教他们制作简单的竹制响板，有时是给他们讲部落的口头叙事故事。
“以前我们只在课本上见过亚马逊雨林，觉得很遥远，” 五年级学生索菲亚说，“现在长老教我们跳丰收舞，还告诉我们每一个动作的意义，我才知道土着人是怎么和雨林相处的。” 而在实践课上，孩子们会用课堂上学到的技艺，制作小礼物 —— 有的用彩纸模仿树皮画，有的用吸管制作迷你竹笛，还有的编藤蔓小篮子，这些礼物会被寄给雅诺马马部落的青少年，形成 “文化交流互赠”。
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为了让课程更有深度，团队还组织圣玛利亚小学的学生，前往雅诺马马部落进行 “文化交流之旅”。孩子们住进传承中心，和土着青少年一起采摘植物、制作染料、画树皮画，晚上还会一起围在篝火旁唱歌。“我和托托一起画了一幅‘雨林友谊画’，他画亚马逊的动物，我画城市的建筑，中间用一条彩虹连接，” 索菲亚说，“托托告诉我，他以后想看看城市的样子，我也想再来雨林，和他一起找发光真菌。” 这种跨地域的文化交流，让孩子们不仅了解了土着文化，更学会了尊重与包容不同的生活方式。
在里约热内卢的现代艺术博物馆，“亚马逊土着文化展” 开展当天就吸引了超过 5000 名观众。展览分为 “技艺之美”“生态智慧”“年轻创作” 三个展区，展出了土着长老的树皮画、羽毛饰品、乐器，以及青少年创作的《亚马逊雨林的秘密》绘本原稿，还有传承中心的纪录片。
在 “技艺之美” 展区，阿莫长老现场演示如何用棕榈叶编织 “雨林图腾”，他的手指灵活地穿梭在叶片间，不一会儿，一只栩栩如生的美洲豹就出现在手中，周围的观众纷纷拿出手机拍摄，还有人尝试跟着学习。“以前我觉得土着艺术很‘原始’，” 观众卡洛斯说，“今天看到阿莫长老的编织，才知道每一个细节都有讲究，这是真正的‘匠心’。”
“年轻创作” 展区则成为展览的 “人气王”，孩子们的绘本被投影在巨大的屏幕上，旁边放着绘本原稿和孩子们采风时的照片。不少家长带着孩子来观看，“这些绘本比很多科普书都生动，” 家长朱莉娅说，“我女儿看完后，一直问我‘亚马逊雨林真的有会发光的真菌吗？我们能去保护它吗？’—— 这就是文化展的意义，不仅展示艺术，还能激发人们的环保意识。”
展览期间，团队还举办了 “土着文化论坛”，邀请巴西文化部官员、人类学家、环保组织代表与土着长老对话，讨论 “如何在现代化进程中保护土着文化”。“土着文化不是‘博物馆里的展品’，而是活的、发展的，” 巴西文化部副部长费尔南多在论坛上说，“‘晚星艺术基金’的项目，为我们提供了很好的思路 —— 让土着人自己主导文化保护，同时通过教育、展览让更多人参与进来，这样才能让土着文化真正传承下去。”
雅诺马马部落为欢迎林晚星团队，特意举办了一场盛大的 “雨林欢迎仪式”。仪式当
