要不，我们找个时间一起整理笔记？互相补充，说不定效率更高。”
朴慧珍立刻举手赞成：“我同意！人多力量大！而且我可以贡献我阿爸偶尔透露的一些临床小窍门，虽然可能超纲，但有助于理解。”
银珠欣然同意说道：“好啊，图书馆的讨论区怎么样？那里比较安静，资料也方便查。”
于是，三人学习小组的定期活动就此形成。他们通常约在没课的下午或晚上，在图书馆开辟一个角落，摊开各自的笔记和教材。
第一次集体学习时，朴慧珍看着银珠那本记得密密麻麻、条理清晰，甚至用不同颜色笔标注重点和疑问的解剖学笔记，惊叹道：“银珠啊，你的笔记也太漂亮了吧！这简直可以拿去出版当教辅了！”
银珠不好意思地笑笑说道：“只是习惯把老师讲的和自己想的都记下来，方便以后复习。”
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