要不,我们找个时间一起整理笔记?互相补充,说不定效率更高。”
朴慧珍立刻举手赞成:“我同意!人多力量大!而且我可以贡献我阿爸偶尔透露的一些临床小窍门,虽然可能超纲,但有助于理解。”
银珠欣然同意说道:“好啊,图书馆的讨论区怎么样?那里比较安静,资料也方便查。”
于是,三人学习小组的定期活动就此形成。他们通常约在没课的下午或晚上,在图书馆开辟一个角落,摊开各自的笔记和教材。
第一次集体学习时,朴慧珍看着银珠那本记得密密麻麻、条理清晰,甚至用不同颜色笔标注重点和疑问的解剖学笔记,惊叹道:“银珠啊,你的笔记也太漂亮了吧!这简直可以拿去出版当教辅了!”
银珠不好意思地笑笑说道:“只是习惯把老师讲的和自己想的都记下来,方便以后复习。”
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