蹴而就?”
他拿起一本被翻得卷边的《启蒙图说》,指着上面的批注和问题:“看,此处计算有误,彼处描述不清,此处情况未虑周全……此非失败之证,恰是成功之始!以往,问题存于心中,随人而去。如今,问题白纸黑字,落于纸上!此乃进步之阶梯!”
文贵的话,如同一盆冷水,浇熄了众人心头的焦躁,又点燃了新的希望。
“王待诏,立刻组织人手,将此次试用发现之所有问题、谬误、不足,以及学员、匠师提出之疑问、建议,悉数记录、整理、归类!”
“李教习、沈教习,不必气馁。此番正说明学理需与实务紧密结合。请根据反馈,重新审视、修正‘算测’、‘原理’部分,务求精准、周严。”
“陈匠师,诸位老师傅。”
文贵看向陈阿木等人,“尔等之经验,乃是无价之宝。册子之不足,正需尔等之智慧来填补。请不吝赐教,将那些‘册子上写不全’的关窍、那些需‘看情况’处置的经验,尽量描述出来,我等再想办法,将其转化为更普适之规则或注意事项。”
文贵定下基调:“此《启蒙图说》,非是金科玉律,乃是一活物!需在实践中不断修订、增补、完善!今日之窘迫,正是为了明日之顺畅。蒙书初试,风云虽动,然我辈方向已明,唯有砥砺前行!”
一场原本可能挫伤士气的“失败”,在文贵的引导下,转而变成了深化改革的契机。
收集问题、修正谬误、补充细节……编撰小组再次投入了紧张的工作中,只是这一次,他们的目光更加务实,脚步更加坚定。
月港技工学堂,在试错的阵痛中,向着真正有效的知识传承,又迈出了坚实的一步。
