叔则反复调试预拌粉的配方，确保孩子们能轻松做出成型的槐花糕；孙爷爷则把刺绣样本贴在硬卡纸上，标注上针脚名称和用途，方便孩子们对照学习。
林晓也从上海赶了回来，带来了“非遗手作模拟器”的实体体验设备。“这个设备支持多人同时操作，孩子们可以分组比赛谁的虚拟剪纸更精致。”她一边调试设备，一边给大家演示，“我还加了‘非遗小问答’环节，答对题目能解锁特殊的虚拟纹样，这样学知识更有趣。”她还带来了与短视频平台合作的协议，“活动当天咱们可以直播体验课，让没能到场的孩子也能参与，还能发起#非遗进校园#话题，扩大影响力[__LINK_ICON]。”
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周三清晨，梧桐巷的手艺人带着满满两车物资赶往市实验小学。校门口早已挂起了“非遗进校园，匠心润童心”的横幅，教学楼走廊里贴满了孩子们画的“我心中的非遗”画作，稚嫩的笔触里藏着对传统文化的好奇。李老师带着几位班主任在门口迎接，手里拿着详细的活动流程表：“上午分三个教室同时开展刺绣、剪纸、点心体验课，下午集中举办‘非遗游园会’，家长们也能来参加。”
刺绣教室里，孙爷爷的“校园非遗”绣品刚挂好，就吸引了一群孩子围上来。“孙爷爷，这针脚怎么能绣得这么整齐呀？”一个扎着马尾辫的小女孩踮起脚尖，手指轻轻触碰绣品，眼里满是好奇。孙爷爷笑着拿出刺绣样本：“来，爷爷教你们认针脚，先从最简单的平针绣开始，就像写字要先练笔画一样。”他给每个孩子分发了小绣绷和彩色丝线，手把手教他们穿针引线，看着孩子们笨拙却认真的模样，嘴角的笑意就没停过。
剪纸教室里更是热闹。张奶奶把AR书签分给孩子们，当孩子们用手机扫描书签，看到屏幕里的剪纸纹样“活”起来，纷纷发出惊呼。“大家看，这张槐花纹样剪纸，要先剪轮廓，再挖细节，像这样转着剪刀慢慢剪。”张奶奶拿着剪刀示范，孩子们跟着举起安全剪刀，在半成品上小心翼翼地操作。一个小男孩剪坏了边角，急得快哭了，张奶奶连忙安慰：“没关系，咱们换一张，剪坏的地方还能改成小花瓣呢。”说着就拿起剪刀，三两下把破损处改成了精致的花瓣纹样，引得孩子们阵阵赞叹。
食堂改造成的点心教室里，吴叔的摊位前排起了长队。“小朋友们，先把预拌粉和水按比例混合，揉成光滑的面团，再放进模具里压成型就好啦。”他一边演示，一边给孩子们分发手套和面团。有的孩子把面团揉成小球，有的压出了歪扭的槐花纹样，吴叔都笑着夸奖：“做得真好！每个点心都有自己的特色，就像咱们每个人都有不同的天赋。”烤好的槐花糕香气弥漫了整个食堂，孩子们捧着自己做的点心，有的舍不得吃，有的小口品尝，脸上满是满足。
林晓负责的数字体验区最是火爆。二十台平板电脑前排满了孩子，大家争相体验“非遗手作模拟器”，触屏上的虚拟绣线随着手指移动渐渐成型，虚拟剪刀落下瞬间还会弹出“真棒！”的鼓励动画。“老师，我扫描自己的剪纸，生成了会飞的蝴蝶！”一个小女孩兴奋地举着平板跑过来，屏幕里她剪的蝴蝶正围着虚拟的梧桐巷飞舞。林晓笑着帮她保存作品：“可以分享到朋友圈，让爸爸妈妈看看你的非遗作品哦。”
下午的“非遗游园会”更是热闹非凡。孙爷爷的刺绣摊位前，孩子们排着队要他在自己的作品上签名；张奶奶的剪纸摊位前，家长和孩子一起合作剪“全家福”纹样；吴叔的点心摊位前，刚出炉的迷你桂花糕被一抢而空；林晓的数字展区里，家长们也忍不住拿起平板体验，纷纷扫码关注“梧桐巷非遗”的官方账号，说要带孩子来梧桐巷实地体验。
活动结束时，李老师拿着厚厚的留言本走过来，上面写满了孩子们的心里话：“我以后也要像孙爷爷一样绣出好看的花”“剪纸太神奇了，我要教妈妈剪蝴蝶”“槐花糕是世界上最好吃的点心”。“太感谢你们了！孩子们今天收获太大了，好多家长都问下次什么时候再办活动。”
