仁悯之志。此心此志，可越时空。’”他抬头，眼中映着烛火，“苏婉清，他早知会有后来者，他相信的，是这份心志的传承。”
苏婉清放下手中正在给学生们制作的小型六分仪模型，轻声道：“我们便是那‘继者’。而这些孩子，”她望向学生宿舍方向隐约的灯火，“或许便是下一环。”
洪熙七年春，朱凝月带着新编的《常见农器改良图说》稿本来请益。讨论完毕，她陪着二老在溪边散步。溪水潺潺，落英缤纷。
“陛下近日下诏，命各府州县，需至少设立一处‘蒙学堂’，兼讲圣贤之道与格物常识。教材，便以京师启蒙学堂与明远学堂所编为蓝本。”朱凝月语气欣慰，“如今朝中，言‘奇技淫巧’者已少了许多。北直隶推广新式纺车与水排，织工效率倍增；河南应用改良种法与水利，去岁已然丰稔。百姓得了实惠，便不觉得‘格物’是空谈了。”
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林庆云看着水中游鱼，微笑道：“这便是水到渠成。科技落地，终须利民。郡主这些年奔走呼号，功不可没。”
朱凝月摇头：“若无二位先生打下根基，凝月何能为之。”她沉默片刻，望向西山深处，“有时想，张明远先生当年孤身一人，面对全然陌生的时代，写下那些文字时，是何等心境。他可知，自己撒下的种子，会开出这样的花？”
苏婉清弯腰拾起一枚光滑的鹅卵石，握在掌心：“他或许不知具体会如何，但他一定相信，种子只要撒下，就有发芽的可能。就像我们现在，也不知这些孩子将来会走向何方，但只要他们将求索之心、仁悯之志、还有一点实用的本领带在身上，无论他们是成为医者、匠人、农夫，还是教师，这星火，便算传下去了。”
夕阳将三人的影子拉得很长，融入了西山郁郁葱葱的树林与潺潺不息的溪流之中。学堂方向传来少年们下课后轻松的嬉笑声，夹杂着对某个齿轮原理的争论。
林庆云与苏婉清相视一笑。远离了朝堂纷扰与政务繁剧，在这青山绿水间，整理故人遗泽，教导莘莘学子，看着他们眼中闪烁起与当年自己相似的好奇与明悟之光，这份宁静而充实的传承生活，便是对他们半生颠簸、呕心沥血最好的慰藉。
薪火已传，虽微芒而不灭。在这座以先驱者命名的学堂里，跨越时空的智慧与信念，正以最朴素的方式，悄然生根，等待着下一次的萌发与远行。
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