刘志强将一摞文件依次递出。
第二组李明哲接过的是《新时代经济思想与实践》，第三组郑怀民拿到《财税体制改革与创新》，第五组杨立新领了《区域协调发展战略》。
轮到郑仪时，刘志强略微停顿，将一份标有“社会治理现代化”的资料递给他。
郑仪简单翻看，文件里涵盖了基层治理创新、社会组织培育、智慧城市管理等内容，理论精深，案例详实，显然是精心准备的课题。
刘志强沉声道：
“各组回去自行讨论，展示形式不限，但必须紧扣核心内容。”
不简单。
郑仪心中了然。
这份任务看似只是“理论学习”，实则暗含多重考验。
首先，八组选题不同，彼此间无法直接照搬，必须独立完成；其次，时间紧、任务重，短短三天就要吃透材料并提炼出有价值的内容。
最后，展示形式虽然自由，但如何在“理论枯燥”与“内容深度”之间找到平衡，更是对组织协调能力和创新思维的考验。
各组组长带着材料回到座位上，纷纷召集组员展开讨论。
郑仪一落座，杜云岚便直接问道：
“郑组长，领到什么题目？”
他没急着回答，而是将资料平铺在桌上，让所有人看清封面。
“社会治理现代化？”
李在明眉头微挑。
“这个课题倒是挺新的。”
陈道远仔细翻看大纲：
“内容不少，涉及基层治理、社会组织、智慧政务等多个板块。”
林成栋冷哼一声，不情不愿地凑过来看了一眼：
“这种东西有什么好讲的？空泛得很。”
郑仪没有理会林成栋的抱怨，而是直接切入正题：
“各位怎么看？怎么分配？”
杜云岚想了想：
“我是商务厅的，对经济领域更熟，这篇东西里只有‘智慧政务’勉强沾边。”
陈道远点头：
“我做过政策研究，可以负责理论梳理。”
李在明微微一笑：
“我对政府工作比较熟悉，不如我来负责‘基层治理’这块。”
