愧是巨佬’的表情看了一眼李想后，然后便连忙收回视线，重新看向黑板。
诶，黑板怎么满了？
然后低头赶紧记了几笔，又一抬头。
诶？老师你怎么就要擦黑板了啊？
最后，这位被自己的好奇心给坑了，不知道姓名的同学，只能望着被擦掉的黑板欲哭无泪。
显然，在这个数学天才云集的地方，天才与天才之间，也是有区别的。
就这样，刘勇教授一路讲到了最后一道大题，准备继续讲解的时候，却是不经意间往李想的方向看了一眼，心念一动，喊到：“李想同学。”
李想没听到。
“李想同学？”刘勇提高音量又喊了一遍。
直到李想旁边的一个学生推了下他，他才回过神来，然后一脸疑惑地问道：“有什么事吗？”
“老师叫你。”
李想看向前面，发现刘勇确实在看着他，举手示意道：“老师您叫我？”
他这属于习惯了，外加学习太专心了，毕竟在学校的时候老师一般都不叫他名字的。
刘勇无奈扶额，不过也没有过多纠结李想没听课这回事，他这堂课本来就是评讲试卷，李想拿了满分，是有这个自信不去听课。
“李想同学，可以上来给大家讲一下你最后一题的思路吗？”
李想微愣了下，旋即点点头：“没问题。”
然后从座位上起身，迈步往台前走去。
讲下题而已，也不是什么难事，何况老师都发话了，他拒绝也不好。
至于他没带试卷这回事，影响不大。
先不说答题过程有没有记住，就算没有记住，再推导一遍过程不就好了吗？
做过一次的题目，能花了多少时间？
见他同意，刘勇笑着点点头，随后对着所有同学说道：“这最后一道题，也是这次考试中最难的一道题，在这道题上拿到了满分的同学只有李想一个人，其次是第二名的欧阳同学，拿到了11分，剩下的除了有5名同学拿了分数以外，都没有得分。”
“李想同学在这道题上用的方法很巧妙，老师希望大家能够学一学，听一下李想同学的解题思路。”
这会儿功夫，李想已经来到台上，刘勇将黑板笔递给了他，但见到他没带试卷，不由问道：“你的试卷呢？”
李想犹豫了下：“…放酒店了。”
刘勇：“……”
好嘛，这是真没打算听啊？
当然了，试卷不是重点，而是因为这题的过程相当长，再加上繁琐计算过程，他担心李想记不住。
于是他便问道：“那你还能写吗？不行的话也没事，你就讲讲你的思路就行了。”
李想摆了摆手，笑着道：“没事儿老师，计算过程什么的，我现在再算一遍就行了，很快的，用不了多少时间。”
众人都不知道该说什么好了。
再算一遍就行了？果然大佬装起比来都是这么润物细无声的吗？
刘勇倒是没说什么，有些人是这样的，如果忘记了一个定理公式什么的，就直接重新推导一遍，然后就‘想’起来了。
至于李想这种复现一遍如此复杂的计算，虽然也挺难的，但看他自信的样子，应该是问题不大。
于是他让开了位置，期待着李想的表现。
李想拿着笔，看着刘勇已经在黑板上写出来的题目。
“已知正整数恰能被36个不同的素数整除．对于k=1，2，?，5，设ck为区间[(k?1)5，k5]中与互素的整数个数．又已知c1，c2，?，c5不全相等．证明：∑1?i
简单看了一下题目，再加上自己的印象，很快他便说道：“大家可以看一下这个∑1?i
“不难发现，其实就是容斥原理的应用而已。”
“
