郑国涛淡淡说道，“但重点还是要展示我们益都未来的规划蓝图，东湖区作为城市新区，发展空间更大。”
离开郑国涛办公室，周平立即向岳白英汇报了这一情况。
“他想把大学项目放在东湖，借此巩固赵东来的地位，进一步削弱我的影响力。”
岳白英一针见血。
“我们不能让他得逞。”
周平说道。
岳白英沉思片刻，忽然笑了：“既然他让你做副组长，你就好好利用这个身份，明天省政研室张副主任要求调研，你陪我接待。”
周平立刻领会了她的意图：“好。”
第二天，岳白英和周平陪同省政研室张副主任考察开发区。
周平精心安排了路线，重点展示了职业技术学院与周边企业的合作关系。
考察结束后，岳白英“无意中”
提到：“省里要是真为我们市的教育升级考虑，就该充分利用现有资源，而不是另起炉灶，您说是不是？”
张副主任深表赞同：“确实，产教融合是高等教育改革的方向。”
送走张副主任后，岳白英对周平说道：“这只是第一步，接下来，我们要让更多人看到开发区的优势。”
周三，省教育厅专家组抵达益都。
按照郑国涛的安排，考察首站是东湖区。
赵东来精心准备了汇报和展示，极力突出东湖区作为城市新区的规划优势。
作为郑国涛刚提拔的心腹，他工作能力还是很强的，报告做的非常优秀。
专家组表面点头，但周平注意到，组长王明远很少发言。
下午考察开发区时，周平改变了策略。
他没有急于汇报，而是先带专家们参观职业技术学院与周边企业的合作项目。
在一家智能制造企业，专家们看到学生直接在生产线旁上课，学习最新技术，纷纷表现出浓厚兴趣。
“这是我们推行的‘教室即车间’模式。”
周平适时介绍，“学生毕业即上岗，企业用人成本大幅降低。”
王明远终于开口：“这种模式很有推广价值。”
当晚欢迎宴会上，郑国涛极力与王明远套近乎，但王明远反应平淡。
周平注意到这一细节，悄悄给岳白英发了条信息：“郑国涛与王明远的关系，好像并没有外界传得那么亲近。”
“别掉以轻心，这件事情容不得任何差错。”
岳白英回消息提醒。
“我心里有数。”
周平回消息。
