不定就是班主任搞的鬼！他才是真正的外星生物，在拿脑波控制我们人类。”
“他是想用这种方法来激发同学们的学习热情：都这么恐怖了也要来念书，正常的学生更要加上一把劲咯！”
艾喜显然对兜兜的脱线思考很是习惯，自然而然地把话题引了回来：
“先別管外星人跟机器人啦：现在只有你验证过了[超能力]或者说[迷狂]这个东西，我们还是从这个角度出发继续想比较好。”
“脑波控制这个推测很合理可能就是通过超能力完成的。但是我们不知道[谁]做了这件事，也不知道[为什么]要这么做。”
兜兜旋即被崭新的方向勾去注意力：
“啊，超能力犯罪不过现在没有嫌疑人也不清楚动机；连证言听起来都像是梦话，难度好高。”
“总不能逃课去做背景调查吧。唔记得《邋遢博士摩登探案》的思路嘛我们先確定一下其他线索再说咯。”
“她念叨的是[我做了梦]和[跳舞机跳舞]嘛：感觉做梦跟跳舞这两件事不是平行的，而是先后发生的，有因果关係--”
“我觉得[梦]至少是个很重要的诱因导致她变成这样。”
“可是我都没做过梦，搞不懂。”
兜兜眼珠一转，把两根手指比在面前：
“记得我跟你说过嘛这个迷狂要做过什么错事，或者得了神经病之类的才会发作出来.”
“所以就两种可能性咯：第一，有人用迷狂让她变成了这个样子，方式是通过梦境——她说的话是在警告我们，小心不要做梦！不然干嘛只说这一句。”
“第二，她做了个很恐怖的噩梦，导致把自己嚇出毛病了；这个毛病把她变成超能力者咯。因为.”
艾喜接过话茬：
“.因为迷狂通常对自己的伤害更大——比对於其他人的伤害大。我记得，你跟我说了但这个要怎么確认”
兜兜忽地站起身、推开教室窗户，朝斜上方指了指——堆迭的云层里，泛著橘红光斑：
“这句话我也是转述的啦：没事，我知道验证的法子。”
他咳嗽两声、板起脸，表情认真又严肃：
“阮同学，你看得到天上有什么吗比如你爸妈飘在天上之类的”
这次轮到艾喜目瞪口呆了。她按住脸上的伤疤：
“兜兜！你在说什么东西啊。”
兜兜还在眯著眼睛，仔细打量阮鯨波、观察她脸上是否会出现些许神情的浮动：
“喔——这是一种鑑別超能力的方法；我跟你提到过的那个特工还记得不他教我的：看看天空，然后注意一下有没有怪东西。”
“好像是可能会看到哥斯拉之类的我能看到天上飘著我爸我妈。”
“反正能看见的话，就说明超能力觉醒了！艾喜，你要不要也看看”
艾喜也把头探出教室窗户；傍晚的风把她头髮吹得乱糟糟的：
“我就看到云层很厚，晚上说不定会下雨啊！这样算吗哎呀，呸！怎么有白蚁啊。”
兜兜拿手点了点一动不动的阮鯨波，挠了挠头：
“喔！那你应该没有迷狂。至於阮同学——她这个样子，估计是不会回答啦。”
艾喜重新坐回座位，顺手把窗户也闔上；但追逐著光火的蛾子跟白蚁还是飞了进来。
啪！一只飞蛾撞在顶灯上：
“如果鯨波是被人用迷狂攻击了，那不可能只有她一个例子.以后还会发生；可能会变成群体性的事件啊。”
“你看，兜兜——如果鯨波没有处在你的这个额，[粗线条光环]或者[閾值光环]里那肯定会把其他人嚇得屁滚尿流，根本不可能盖得住。”
“所以如果还有其他受害者出现，只要看新闻就能知道了；或许会说成是狂犬病变种大肆传播”
“先朝[梦]这个方向调查吧；无论[梦]是一种手段、介质，还是说就是问题本身；都比追溯鯨波现在的情况来得更关键。”
“要是找不到什么特別的地方，再从她的家里入
