猛地点头，拿起笔，准备记录。
王小小这几天从初级生物学一直讲到高级生物化学，她的讲解方式完全不同於课本。
她没有从“细胞壁、细胞膜、细胞核”的定义开始，而是从一个问题开始：“为什么蛋清涂在镜片上，干了之后能形成一层膜”
贺瑾眨著眼，他从来没想过“为什么”，他只知道“怎么样”做出来。
“因为这涉及到蛋白质的变性和成膜特性。你看，蛋白质原本是链状捲曲的，像一团毛线球（空间结构）。遇到酒精或者高温，或者像这样直接暴露在空气里乾燥，这团『毛线球』就会舒展、展开（变性），然后它们之间的这些化学键就会互相交联、缠绕，就像一张网，一张非常非常细的网，水汽不容易透过去，但光线可以。”
贺瑾听得目瞪口呆，他看到的只是蛋清，而姐姐看到的是蛋清背后微观世界里“毛线球”变成“网”的神奇过程。
“那为什么12天后，这张『网』就破了呢”贺瑾立刻抓住了关键。
“问得好！”
王小小投去讚许的目光，“这就是核心。第一，因为这网不够结实，蛋白质之间的交联程度不够。第二，因为空气里有『小偷』。”
“小偷”
王小小又在纸上画了一些奇形怪状的小东西，“微生物！细菌、霉菌，它们会把你这张『蛋白质网』当成食物，慢慢地分解、吃掉。所以你的护目镜最后会发霉、变质、脱落。”
王小小就这样，以“生物护目镜”为核心案例，將微生物学、生物化学、材料学的知识打碎了、揉透了，餵给贺瑾。
她讲的不是孤立的知识点，而是一个完整的、为解决实际问题服务的知识系统。
贺瑾的世界仿佛被打开了一扇新的大门。
他之前所有的实践操作，那些成功的经验和失败的困惑，此刻全都有了理论上的归因和解释。
这是一种难以言喻的豁然开朗之感。
“所以，要延长寿命，方向就两个：1.让这张『网』变得更结实。2.赶走或者杀死那些『小偷』。”贺瑾总结道。
“小瑾你真是天才！”王小小才！！！四天呀！！
王小小由衷地夸讚他，“一点就通！那你想，蛋黄在这里面可能扮演什么角色”
贺瑾盯著蛋黄，思维飞速运转：“蛋清是蛋白质，蛋黄里有油脂！油可以防水，是不是可以让『网』的更密而且油会不会让『小偷』不喜欢”
王小小鼓励道：“大胆假设，非常好！接下来，就是小心求证。这就是你接下来要做的实验设计：对照组、实验组、变量控制……这些，我明天教你。”
四天高强度的灌输下来，贺瑾的眼神变了。
不再是之前的委屈和迷茫，而是一种拥有了“武器”后的清澈和自信。
他现在想的，已经不是如何凑够20天，而是如何验证姐姐的理论，如何编织出一张能让“小偷”无从下嘴的、超级坚固的“网”。
王小小在教完贺瑾后，禁闭结束。
她站在办公室门口，看著贺瑾抱著一堆写满公式和猜想的稿纸，小脸放光地冲向临时实验室的背影，心中百感交集。
在决定全力教授贺瑾那些超越时代的知识时，她就已做好了心理准备，她几乎是在主动暴露自己最大的秘密。
那些对教材谬误的篤定判断，那些清晰无比的未来视角，那些精妙的比喻和系统性的知识架构，绝不是一个11岁山村女孩能拥有的。
以贺瑾的智商，只要他从眼前的狂热研究中稍稍抽离，回头细想，就一定能发现姐姐身上巨大的、无法解释的矛盾。
她没有办法袖手旁观。
她看著这个时代，看著被错误知识误导的人们，看著在封锁中艰难摸索的国家，一种强烈的使命感压倒了她的谨慎。
她一直以来遵守这个时代的规则，严格执行！！！
小瑾是个天才！
他是一块璞玉，但他的刻刀钝了，他的图纸是错的。
而她恰好知道玉石最
