实训需求实时调整设备优先级，正好能解决你们实训中心多班级同时操作、设备排队等问题，到时候我把算法代码找给你，咱们一起调试。”
“可不是嘛！我正愁这个模块不够完善，你这一说我就有思路了！”汪伟仁眼睛一亮，伸手拍了拍邓鑫元的肩膀，“而且我正愁实训中心的教学案例不够真实，你在美国设计的智能反应釜就是最好的跨学科案例——你负责的物料粘度自适应调节技术，需要我这边设计的机械结构来承载，尤其是搅拌轴的材质和转速控制，得咱们一起算参数；我搞的传感器实时监测系统，又能给你的化工工艺提供温度、压力的实时数据支撑，咱们建个‘机械-化工联合实验室’，你的学生用布朗教授教的反应动力学模型算反应参数，我的学生用米勒教授的制造系统理论做配套设备，完美衔接，学生毕业后去企业直接就能上手！”
两人越聊越投机，从课程改革聊到科研合作，从人才培养聊到产业对接，不知不觉就到了中午十二点。远处的第三食堂飘来饭菜香，混着香樟树的清香，格外诱人。邓鑫元看了看手表，笑着说：“走，去我家吃饭，让我妈给你做你最爱吃的麻婆豆腐，她昨天还说‘伟仁这孩子回来，得给他做顿像样的’。咱们边吃边聊你方案里的‘人才双聘制’——我在美国认识一个车企技术总监，是米勒教授的学生，说不定能请他来当兼职教授，给你们的学生讲智能制造实战课。”
邓鑫元家中客厅里，空调吹着26c的凉风，母亲杨贵碧正忙着把刚从菜市场买的麒麟瓜放进冰箱，西瓜上还带着水珠，她擦了擦手，又去厨房端刚煮好的绿豆汤。父亲邓宏国坐在沙发上，抱着四岁的邓念云，教他认桌上的飞机模型——那是邓鑫元从美国带回来的波音747纪念品，机翼上还印着密歇根大学的校徽。看到邓鑫元和汪伟仁进来，杨贵碧赶紧迎上去：“伟仁来啦，快坐快坐，刚切的西瓜，赶紧吃块降降温，外面热坏了吧？”邓念云看到汪伟仁，立刻从爷爷怀里跳下来，举着飞机模型跑过去，小跑到汪伟仁面前：“汪叔叔，你看我的飞机，爸爸说你在美国也有飞机模型，比我的还大！”
“是啊，念念真厉害，都会认飞机模型了。”汪伟仁弯腰抱起邓念云，让他坐在自己胳膊上，笑着说，“等叔叔的智能制造实训中心建好了，就带你去看真的工业机器人——就是我在美国天天调试的那种，能精准夹起小零件，比你的飞机还灵活，到时候让机器人给你夹个小玩具好不好？”邓念云眼睛瞪得圆圆的，用力点头：“好！我还要看机器人跳舞！”逗得一屋子人都笑了起来。
吃饭时，餐桌上摆着满满一桌菜：麻婆豆腐冒着热气，红油裹着豆腐块，撒着葱花；回锅肉香气扑鼻，肉片煸得金黄；还有清炒时蔬、番茄炒蛋，都是汪伟仁爱吃的家常菜。邓鑫元和汪伟仁坐在对面，继续聊改革细节，手里的筷子都没停。邓鑫元夹了一块豆腐放进嘴里，说：“我打算在化工学院推行‘三维课程体系’，基础课融入美国《化工机械设计基础》的理论框架，把里面的‘设备强度计算’‘管道流体力学’这些重点章节拆成案例教学；实战课对接我跑遍重庆的化工企业摸出的生产需求，比如重庆某生物公司的‘核桃油萃取’项目，就让学生跟着做工艺优化；创新课则直接用我在美国参与的智能反应釜项目做课题，让学生分组设计控制程序，最后咱们一起评奖。”
汪伟仁刚喝了一口绿豆汤，立刻接话：“那正好，你们的学生可以来我们实训中心上设备操作课，我教他们用pLc编程控制机床——这是我在美国熬夜啃《智能控制理论》总结的实操技巧，从编程逻辑到故障排查，都整理成了手册，保证他们学完就能上手。而且咱们可以搞‘跨学科毕业设计’，你的学生做化工工艺设计，我的学生做配套设备设计，最后一起答辩，企业看了肯定喜欢。”
杨贵碧端着一盘刚切好的西瓜走过来，放在桌上，忍不住插话说：“你们俩在国外的时候就互相照应着学本事，伟仁你英语好，帮鑫元改论文；鑫元你动手能力强，帮伟仁修实验设备，回来又一起干事，真是
