七月的阳光晒得老榆树叶子发亮时，婆母坐在廊下的藤椅上，膝头摊着团藏青毛线。知雪趴在她脚边，小手攥着根竹针，正歪歪扭扭地挑着毛线——这是奶奶教她的“基础针法”。
“慢点儿，别扎到手。”婆母戴着老花镜，指尖带着常年织毛衣留下的薄茧，轻轻覆在知雪手上，“起针要松，像给小猫咪挠痒痒似的。”
知雪盯着奶奶的手看了半天，忽然举起自己的小胖手：“奶奶的手...有毛线印！”
婆母笑了，皱纹里盛着暖光：“这是奶奶织了几十年毛衣的‘勋章’。等你学会了，也给奶奶织条围巾好不好？”
“好！”知雪重重点头，竹针在毛线里戳出个小窟窿，两人笑作一团。
系统提示音恰在此时响起：
【检测到宿主家庭传统技艺传承场景，触发\"时光的印\"系列任务。】
【任务一：引导宝宝学习一项家庭传统技艺（如手工、厨艺、习俗），理解其背后的文化意义。】
【任务二：创造代际互动场景，记录宝宝第一次独立完成传统技艺作品的瞬间。】
【奖励：解锁\"成长勋章——小传人\"，可定制传承技艺浮雕；家庭成员获得\"文化传承值+100\"。】
第一次触摸传统：是笨拙，也是血脉的共鸣
婆母的藤椅旁，摆着个褪色的木盒，里面是她年轻时的织毛衣工具——竹针、木梳、记号扣，还有一沓手写的毛线配色单。“这是我给你爷爷织的第一件毛衣。”她摩挲着盒盖上的刻痕，“那时候家里穷，买不起毛线，我就把旧毛衣拆了重织，线头接了又接。”
知雪似懂非懂，却把小脸贴在木盒上，深深吸了口气——有樟脑的清香，还有阳光晒过的毛线味。她拿起根竹针，学着奶奶的样子在毛线上“走路”，可针脚歪歪扭扭，活像条爬不动的小蚯蚓。
“别急。”婆母握住她的手，“当年我学织毛衣，把你爷爷的袜子都戳破了三个。”她从盒子里翻出张老照片：年轻的婆母坐在院子里，膝盖上堆着毛线，旁边站着穿军装的爷爷，“你看，你爷爷还夸我‘针脚虽丑，心意热乎’。”
知雪盯着照片里爷爷的笑容，忽然用竹针在毛线上戳出个规律的小坑：“像...爷爷的军章！”
婆母愣了愣，随即笑出了眼泪：“我们知雪会联想了！这叫‘匠心’，做事情要用心，哪怕是织毛衣。”
全家的“传承课”：藏在时光里的密码
晚上，全家围坐在一起，开了“家庭传统研究会”。
赵晗意翻出自己小时候的相册：“我小时候，奶奶教我包粽子，说‘粽叶要卷紧，米要压实，就像做人要实在’。”她拿起片粽叶，“明天我们包粽子，宝宝学捆线好不好？”
念晗举着自己的手工课作业：“我学了剪纸！奶奶教我剪‘喜’字，我剪了个歪歪扭扭的，奶奶还贴在窗户上！”她拿出彩纸，“我们教宝宝剪小雪花吧！”
沈益晖下载了非遗纪录片：“这个讲老木匠做榫卯，不用钉子也能搭房子，靠的是‘巧劲’和‘耐心’。”他点开视频，“宝宝看，爷爷们用小凿子一点点抠，跟奶奶织毛衣一样，都是功夫。”
婆母把木盒里的记号扣分给大家：“这些是我织毛衣时标的尺寸，你们小时候的毛衣大小，都记在上面呢。”她指着个褪色的“60”扣：“这是知雪出生时，我给她织的小毛衣尺寸。”
赵晗意把这些细节拍进系统相册，备注：“传承不是复制，是让时光的密码，在孩子心里生根发芽。”
意外的礼物：第一次独立完成的“传家宝”
中秋前夕，婆母把攒了半年的藏青毛线交给知雪：“宝宝，试着给奶奶织条围巾吧？就织最简单的平针。”
知雪抱着毛线和竹针，坐在廊下的小凳上。她记着奶奶教的“起针要松”，可手还是抖，第一针就戳到了手指。念晗赶紧递来创可贴：“弟弟勇
