"这个红色是温暖的，那个红色是冷的\"。
尝试用不同的材料创作，\"树叶可以拼贴画，石头可以画彩绘\"。
观察大师的作品，\"梵高的星空像彩色的漩涡，很美！\"
她的审美能力，不是简单的\"喜欢好看的东西\"，而是对形式、色彩、和谐的感知和理解；不是被动的接受美，而是主动的发现美、创造美、分享美。
就像赵晗意在系统备忘录里写的：\"审美，是孩子对世界的情感连接。我们的宝宝，正在用她的小眼睛，发现生活中的每一份美好，用她的小手，创造属于自己的美丽世界。\"
夏日的花园里，知雪蹲在地上，认真地观察一朵小花的构造。她的手指轻轻触摸着花瓣，小声说：\"花瓣是粉色的，花心是黄色的，叶子的绿色衬托得它们更美了。\"
赵晗意走过去，在她身边蹲下：\"宝宝观察得很仔细。你觉得这朵花为什么这么美？\"
\"因为...因为它的颜色搭配得很和谐，形状也很好看。\"知雪认真地回答，\"就像一幅小小的艺术品！\"
那一刻，两个身影在花丛中显得格外和谐。知雪的审美，像一束温暖的光，照亮了她感知世界的道路，也让她学会了用美的眼光看待生活中的一切。
