十二月的寒风裹着雪花拍打在幼儿园的玻璃窗上，五岁的知雪缩在教室的角落，怀里抱着自己的小企鹅玩偶。她的目光落在窗外的雪地上——一只瑟瑟发抖的小麻雀，正用小爪子扒拉着积雪，试图找到一点食物。
\"老师，外面有只小鸟！\"知雪举起手，声音里带着担忧，\"它看起来好冷…\"
系统提示音恰在此时响起：
【检测到宿主宝宝对\"他人困境\"产生共情反应，触发\"同理心\"系列任务。】
【任务一：引导宝宝理解\"同理心\"的含义——站在别人的角度想问题，感受别人的感受。】
【任务二：记录宝宝首次主动关心并帮助\"困境中的人\/动物\"的事件。】
【奖励：解锁\"成长勋章——暖心小天使\"，可定制同理心场景浮雕；家庭成员获得\"同理心引导力+100\"。】
第一次触动：小鸟的\"小爪子\"
这只小麻雀是知雪这两天在窗外常常见到的。起初它还很活泼，在雪地里跳来跳去啄食，可这两天雪花越下越大，它的动作越来越迟缓，羽毛也显得蓬乱不堪。
\"妈妈，小鸟是不是饿了？\"回家路上，知雪抱着小企鹅玩偶问。
赵晗意停下脚步，认真看着她的眼睛：\"宝宝，你觉得小鸟现在是什么感觉？\"
\"冷…还有点害怕…\"知雪摸着小企鹅的翅膀，\"就像我上次发烧时，浑身发冷，只想躲在被子里。\"
沈益晖从书房拿出《动物的情感》绘本：\"你看，这本书里说，小鸟和人一样，也会感到寒冷、害怕、孤单。它们也会想念妈妈，也需要温暖的家。\"
家庭同理心课：用\"角色扮演\"感受他人
周末的\"家庭情感剧场\"，全家都变成了\"小演员\"：
扮演小鸟：知雪套上羽毛头饰，蹲在椅子上模拟小鸟发抖的样子，\"我好冷啊…我找不到食物…\"
扮演救助者：妈妈扮演好心的小朋友，给\"小鸟\"送去面包屑，\"别害怕，我给你吃的！\"
扮演小鸟妈妈：奶奶扮演鸟妈妈，焦急地飞来飞去，\"我的宝宝在哪里？\"
最让知雪感动的是\"小鸟的心里话\"环节：
\"如果我是那只小鸟，\"知雪轻声说，\"我会希望有人给我送吃的，希望有人陪我说话，希望…有人给我一个温暖的家。\"
全家都安静了，看着她眼中闪烁的同理心光芒。
实践时刻：雪地里的\"温暖救助\"
周一的早晨，知雪比平时早到半小时。她背着小书包，手里攥着妈妈准备的面包屑和温水杯，悄悄来到窗边。
小麻雀还在那里，蜷缩成一团，小爪子在雪地里冻得通红。
\"小鸟，我来给你送吃的！\"知雪轻声说，把面包屑撒在离小鸟不远的地方，\"吃点东西就不冷了。\"
小鸟警惕地看着她，试探着啄了一口面包屑。知雪高兴得差点叫出声，又赶紧捂住嘴。
接下来的几天，知雪每天都来\"看望\"小鸟：
给它带温水，放在小纸杯里；
把面包屑烤得暖暖的，更容易消化；
跟它说说话：\"今天雪停了，太阳出来了，你好点了吗？\"
系统任务完成：同理心是\"心灵的镜子\"
周五的自然课，知雪站在讲台上，分享自己的\"小鸟救助记\"：\"我发现窗外的小鸟很冷，就每天给它送吃的、送水。现在它比以前活泼多了！原来关心别人，就是站在别人的角度想一想——它需要什么？\"
小朋友们纷纷点头：\"我也要关心小动物！我昨天给楼下的流浪猫送了牛奶！\"
老师走过来，摸摸她的头：\"知雪，你不仅帮助了小鸟，更重要
