十一月的天空飘着细雨，幼儿园的美术教室里，五岁的知雪攥着自己的三等奖证书，小脸蛋皱成了小包子。她的画《春天的花园》只得了三等奖，而好朋友朵朵得了一等奖。
\"为什么我的画不是最好的？\"她小声问张老师，眼睛里闪着泪花，\"我画了整整一个星期呢…\"
系统提示音恰在此时响起：
【检测到宿主宝宝因\"挫折体验\"产生消极情绪，触发\"乐观心态\"系列任务。】
【任务一：引导宝宝理解\"乐观\"的含义——不是\"事情必须完美\"，是\"在不完美中看见美好\"。】
【任务二：记录宝宝首次用积极态度看待挫折并从中学习的事件。】
【奖励：解锁\"成长勋章——阳光小天使\"，可定制乐观场景浮雕；家庭成员获得\"乐观引导力+100\"。】
第一次沮丧：我的画不够好
知雪的沮丧不是没来由的。她为了这次画画比赛准备了整整七天：
提前观察了幼儿园的花园，记下了每种花的颜色；
练习了好几次构图，生怕画得不好看；
还特意让妈妈买了新的水彩笔，选了最亮的颜色。
可结果只得了三等奖。更让她难过的是，朵朵的画《雨后的彩虹》得了一等奖，还贴在了教室最显眼的位置。
\"朵朵的画确实很好看，\"知雪小声嘟囔，\"可是我的也很努力呀…\"
张老师蹲下来，温和地说：\"知雪，老师知道你很用心。但比赛总有胜负，重要的是我们从中学到了什么，不是吗？\"
家庭乐观课：爸爸的\"雨天哲学\"
周末的下午，外面下着小雨。爸爸沈益晖提议：\"我们不去公园玩了，在家听雨声吧！\"
知雪噘着嘴：\"下雨就不能出去玩，真讨厌！\"
\"可是，\"爸爸神秘地笑笑，\"雨天也有雨天的好处呀。你看，雨声像不像音乐？我们可以跟着雨声跳舞！\"
说着，他打开音响，放起了轻快的音乐。父子俩在客厅里随着雨声翩翩起舞，知雪渐渐忘记了烦恼，也跟着笑了起来。
\"爸爸，\"她好奇地问，\"你为什么喜欢下雨天？\"
\"因为下雨天可以让我们发现平时看不到的美好，\"沈益晖擦擦汗，\"就像人生遇到挫折，也能让我们发现自己的坚强和成长呀。\"
赵晗意补充：\"对呀，就像你上次学骑自行车，摔了好几次，最后学会了。那些摔倒不是失败，是让你学会平衡的必经之路。\"
实践时刻：画纸上的\"雨滴彩虹\"
周一的美术课，张老师宣布要重新布置教室的\"成长墙\"。
\"小朋友们，把你们觉得最有意义的画带来吧，不管是获奖的还是没获奖的。\"
知雪犹豫了——她不想把三等奖的画贴出来，怕别人笑话。
朵朵走过来，拉着她的手：\"知雪，你的画很好看呀！我想把它贴在我的旁边！\"
\"可是…我只得了三等奖…\"知雪小声说。
\"三等奖也很棒啊！\"朵朵认真地说，\"我上次也没得一等奖，但是我学会了画彩虹的颜色搭配！\"
回到家，知雪重新审视自己的画。她忽然发现了以前没注意到的细节：
花园里的小鸟画得很生动，眼睛很有神；
草地的渐变色过渡得很自然；
花朵的层次感很丰富。
\"妈妈，\"她兴奋地说，\"我发现我的画其实有很多优点！小鸟画得像活的一样，草地也很柔软！\"
赵晗意摸摸她的头：\"是呀，比赛的名次只是一时的，但这些优点会一直陪着你，让你的下一次画得更好！\"
系统任务完成
