二月的幼儿园里，春雨绵绵，五岁的知雪站在走廊尽头，小手里紧攥着被撕破的绘本封面。这是她最喜欢的《彩虹鱼》绘本，昨天下午不小心被她撕破了一页。现在，绘本的主编老师正在教室里询问：是谁把《彩虹鱼》的封面撕破了？
不是我…不是我…知雪躲在柱子后面，声音小得像蚊子。
朵朵从教室里跑出来：知雪，老师问你话呢！
知雪的脚像钉在地上，动弹不得。她想起昨天下午，她太兴奋了，翻书时手滑了一下，一声，彩虹鱼的尾巴被撕破了。她害怕被老师批评，赶紧把绘本合上，塞回了书架…
系统提示音恰在此时响起：
【检测到宿主宝宝面临诚实考验的道德抉择，触发诚实培养系列任务。】
【任务一：理解的本质——不是不撒谎的约束，是直面真相的勇气。】
【任务二：记录宝宝首次主动承认错误并承担后果的事件。】
【奖励：解锁成长勋章——诚实小天使，可定制彩虹下的坦白场景浮雕；家庭成员获得诚实引导力+100。】
第一次的逃避心理：我不敢说
知雪的恐惧，源于对的想象。
她从小就是一个乖孩子，很少犯错：
画画时不小心涂出边界，她会偷偷用橡皮擦掉；
搭积木时碰倒了别人的作品，她会说是风刮的；
上次把妈妈的口红弄断了，她说是小猫咪碰的。
可这次不一样——绘本是老师的宝贝，是幼儿园的重要财产。她想象着老师生气的样子，想象着全班小朋友都看着她，想象着妈妈失望的眼神…这些画面像乌云一样压在她心头。
知雪，你过来一下。张老师走过来，温和地说，老师知道你不是故意的。但我们需要诚实的孩子，因为诚实比什么都重要。
家庭诚实课：爸爸的钓鱼故事与妈妈的花瓶往事
傍晚回家，知雪把自己锁在房间里，抱着小兔子玩偶发呆。
妈妈赵晗意敲门进来：宝宝，今天在幼儿园发生了什么事吗？
知雪摇摇头，眼泪却在眼眶里打转：我…我撕破了绘本…
妈妈坐下，那后来呢？
爸爸沈益晖拿着钓鱼竿走进来：爸爸小时候钓鱼，有次钓到一条小鱼，怕妈妈批评我偷偷放了回去。结果鱼死了，爸爸更难受。诚实不是不犯错敢承认错
妈妈摸摸知雪的头：妈妈小时候打碎了外婆的花瓶，说是小猫咪碰的。外婆没生气，但妈妈心里很难过。后来妈妈主动承认了，外婆反而夸我诚实。诚实的孩子，心里没有秘密，睡得特别香。
实践时刻：我的坦白计划
周末的上午，知雪练习了很多遍：老师，对不起，是我撕破了绘本…
可一想到要当着全班的面说，她的心就怦怦直跳。
周一早晨，她早早来到幼儿园，手里攥着道歉信：老师，我…我昨天撕破了《彩虹鱼》…
张老师接过道歉信，笑了：知雪，你写得很认真。但老师更想听你亲口说，好吗？
她深吸一口气，走到教室前面：大家好…我…我昨天不小心撕破了《彩虹鱼》的封面…对不起…
教室里静悄悄的，然后响起掌声：知雪，你真勇敢！
朵朵跑过来抱住她：知雪，你真棒！
第一次坦白：诚实是心灵的纯净
下午的区域活动，知雪和朵朵一起修补绘本。
我们用胶水把撕破的地方粘好，朵朵说，这样彩虹鱼又有尾巴了！
知雪认真地涂着胶水，我以后再也不撕书了，我会好好爱护它们！
张老师走过来，举着修补好的绘本：知雪的诚实，让这本绘本变得更有意义了！诚实的孩子，就像彩虹一样纯净美丽！
系统任务完成：诚实是心灵的纯净
月底的诚
