一道突兀的鼓掌声在吵闹的教室里响起，众人纷纷看向声音来源处。
等看清是谁后，都赶忙回到各自的座位坐好，还趴在桌子上的阿纲也被硝子摇晃了起来。
“都安静下。”教室门口的野北老师等他们都坐好后才抬脚缓缓走到讲台上，
“给你们一天的时间，把你们寒假那还回过神的魂都给收一收好吧。”
话落，野北老师双眼扫视过后才接着出声：
“我们的学习进度已经落后别的班级了，这第二学期开始，我们要加快进度了。”
“………”座位上的阿纲因为觉得这句话十分的耳熟而感到无语。
这句话难道还是每个班主任的口头禅吗还不分国家那种
“咳咳。”野北老师看回来后才接着说道：
“我先说下今天的安排，等一下排队去体育馆，举行开学典礼。
回来后，班长让几个男生去教材室搬一下这学期的课本，还是同样的八本。”
“好的野北老师。”阿慈谷步美赶忙回应一声。
野北老师朝她点点头，“后面就调一下座位和简单的说一下这学期的具体安排和注意事项。
下午你们就排队和我去体育馆进行‘健康诊断’。”
野北老师抬头看了眼手表，“好了，这就是今天的具体安排了，要是漏了什么再补充，都出去排队去吧。”
随着讲台上的野北老师这句话落下，教室里顿时响起椅子摩擦地板的刺耳挪动声，还掺杂着部分学生们的抱怨声。
“走啦阿纲。”
硝子叫了某人声就挽着高木纱奈的手，一同先行走出了教室。
阿纲也从野北老师倒数第二句话里回过神，站起身就跟等待他的西片直人一起走到外头走廊排队。
对于野北老师说的那个‘健康诊断’，他还是有极大的印象的。
在小学时，水门小学就会每年第一学期让学生们去体育馆进行健康诊断。
波风中学的话就是每个学期要诊断一次，至于其他的中学他就不太了解是不是这个样子了。
而‘健康诊断’主要目的也就是确保学生身心健康，早期发现疾病或发育问题。
不过检查的也不多，基本就体重，身高，视力，听力，牙齿等等。
提到‘身心健康’，他就莫名想到上次放学遇到的石田将也那几人，后面就没怎么碰过面了。
但关于石田将也在班级里被排挤和孤立的事情，他一个月差不多就能听别人提起过一两次。
至于有没有被霸凌，这个他就没去了解过和打听过了。
