叔孙通自然是不敢怠慢的，写了一卷回信就恭恭敬敬地交给了对方，而后这个内侍就离开了。
教导这些孩子也就罢了，将来还要教导公子扶苏的儿子。
如此一来，叔孙通就觉得自己或许还要在这里留很多很多年，在教导小公子衡之前，按照约定要等四年。
教导小公子，也不知要教导多少年。
可能，这就是公子扶苏挽留人的方式。
如此一来，叔孙通觉得自己恐怕这辈子都不能离开关中了。
这样也好，反正叔孙通也不想离开这里了，恐怕齐鲁两地也不会有人再欢迎他了，其实公子不用做这些事，他也不想离开此地了。
送走了这个内侍，叔孙通在冷风中长出一口气，穿着布鞋踩在积雪上，一路朝着县府走去。
“老夫子。”有县民来报，“内史郡的人收到粮食了，问我们缺不缺人手。”
内史郡的距离渭南并不远，而且内史郡的北方就是正在修建白渠的渭北，叔孙通吩咐道：“让他们安排一些人手，去渭北修渠。”
“是。”
对方又策马离开了，关中就这么几个郡，距离近的郡就是邻居，郡与郡之间往来总要互相帮助的。
内史郡缺少粮食，叔孙通就愿意先给对方一部分，让他们支应县里的人。
而当渭南郡缺少人手时，对方也能给渭南一些人手相助。
寒冬时节，关中的人们都在窝冬，冬日里作坊里也没人，也只有正在挖渠的张苍缺少人手。
叔孙通就让内史郡安排人手去了渭北帮助张苍。
这也并不怕对方派去三两个人手敷衍，都是关中的郡，低头不见抬头见，要互相帮助，人情往来都知道分寸。
渭南郡也不会向内史郡要粮食，现在关中的人都知道，渭南是现在关中最富有的一个郡，渭南郡也看不上这么一点钱。
吩咐完这些事，叔孙通就要开始今天的教书，作坊可以不开工，天寒地冻不影响教书。
叔孙通要给三百个较为年长的少年人教书，他们以六十人为一班，每天轮流上课。
这三百个少年人就是下一批就要东出的支教夫子。
自这八百年的列国纷争以来，公子扶苏说过，这天下的书籍足够多了。
按照公子扶苏的说法，现在需要将这些书籍收为己用，用纸张将这些书重新都写一遍，而后教给世人。
用公子的话来说，书籍是固有的，教书的夫子是不一样的，比起书籍更在乎教书的夫子是什么样的人。
所以要从孩子蒙学开始，就要给他们教授思想品德，树立更好的品德观。
叔孙通知道，公子极其看重这方面，因此才会有老秦人的故事。
今天这堂课所讲的是越王勾践的故事。
这个故事叔孙通已讲了很多遍了，今天又讲了一遍。
当听完课的孩子们都离开之后，又有人送来了书信，书信是从西北送来的。
叔孙通最看重的一个弟子，也就是公子高。
这一年来，公子高一直在编写史书。
公子高希望用竹简与石刻来撰写史书，纸张是好用，但竹简与石刻能够更好的保存书籍。
公子高是一个守旧的孩子，他依旧用小篆书写着。
年复一年的教书，让叔孙通养成了一个习惯，每次讲课之前都要喝一碗茶水。
皇帝去了骊山过冬，扶苏则要留在咸阳城内，继续主持着国事。
闲暇之余，扶苏就想着造浑天仪。
古人对星空思考有数千年了，浑天仪是人类天文历史上的最大的转折点。
当年阴阳家邹衍用管子的残篇，《宙合》一篇，将天与地进行了阐述，当年齐国建设了观星台，有了七衡六间之说。
扶苏想要将现在的天文理论扩展到日月与五大行星，
