材，李老师说下次模拟考要考‘我的理想’，咱们可以写‘想考上一中’。” 他说 “一起背”，其实早把作文素材背得滚瓜烂熟，不过是想多些和晓雅一起学习的时间，也悄悄在心里确认：周末就去文具店，把那支英雄钢笔买回来，给她个惊喜。
一点整，两人准时往学校走，路上还在互相抽查英语单词。沈浩故意说错两个简单的单词，让晓雅纠正 —— 他知道晓雅英语比自己 “弱”，这样能让她更有自信，也更愿意跟自己一起复习。下午的课结束后，自习课上，沈浩帮晓雅补语文阅读理解，教她 “找中心句时先看首尾段”；轮到晓雅 “教” 他数学时，他会故意把 “行程问题” 的线段图画错一点，等着晓雅指出来：“沈浩，你这里方向标反了，跟老师上课讲的不一样！” 看着晓雅认真纠正的样子，沈浩心里暖暖的 —— 这种 “互相请教” 的感觉，比独自掌握所有知识更珍贵。
五点放学铃声响后，两人背着书包往小卖部跑 —— 这是一天中生意最忙的时候，学生们都放学了，不少人会来买磁带或海报。“老板，要一盒刘德华的《爱在刻骨铭心时》，再要一张海报！” 一个五年级的学生举着 10 元钱跑过来，沈浩熟练地递过磁带和海报，找零 2 元：“下次来买记得说你是老顾客，给你留热门款。” 晓雅帮着收钱、记账，把每笔收入都写在 “磁带生意账本” 上，字迹工整：“5 月 12 日，刘德华磁带 1 盒 8 元，海报 1 张（送），收入 8 元；beyond 磁带 2 盒 16 元，送海报 2 张，收入 16 元……”
晚上七点，天渐渐黑了，小卖部的灯亮了起来。沈浩把剩下的磁带收进纸箱，跟外婆对账：“今天总共卖了 35 盒，收入 280 元，减去成本 140 元，净赚 140 元。” 李秀莲从厨房端着饭菜出来，笑着说：“别对账了，先吃饭，你爸今天炖了鱼，给你留了最大的一块。” 吃饭时，妈妈翻着沈浩的模拟考卷，忍不住说：“你这磁带生意做得好，学习也没落下，这次语文 88 分、数学 95 分，全班第二，比你爸当年强多了。” 沈浩笑着应和 —— 这分数是他故意控制的，既不会太拔尖引人注意，也不会落后，刚好能跟晓雅 “并肩”。
沈浩扒着米饭，心里却在盘算：今天赚的 140 元加上之前的积蓄，买钢笔的钱早够了，周末借口 “去买复习资料”，跟晓雅一起去文具店，到时候直接把钢笔给她，她肯定会开心。他想起床底的铁盒，里面已经攒了 206 元，足够买钢笔，还能多买一本晓雅想要的《语文阅读理解大全》。
晚上关店后，沈浩回到房间，从床底拖出铁盒（爸爸以前装工具的，绿色漆掉了大半，里面铺着妈妈缝的红布），把当天的 140 元倒进去，按面额码整齐：10 元的 12 张、5 元的 4 张、1 元的 20 个硬币。他数出 15 元单独放在一边，又拿出一张纸条，用铅笔写上：“周末买英雄钢笔（给晓雅），再买《语文阅读理解大全》”，压在钱
刚把铁盒推回床底，妈妈端着苹果进来，一眼看见桌上的 15 元和纸条。“给晓雅买钢笔啊？” 妈妈拿起纸条，笑着说，“英雄牌的确实好，以前隔壁王老师给她儿子买过，说写字顺溜还不漏墨，晓雅用正合适。周末让你爸陪你去，别自己扛着，要是钱不够，跟妈说。” 沈浩赶紧摆手：“不用，我自己去就行，钱够了，还能给晓雅买本辅导书。” 妈妈笑着揉他的头：“行，不过别耽误写作业，下周还有模拟考呢。”
接下来的日子，沈浩依旧 “认真” 上课：数学课上跟着老师画线段图，语文课上假装背课文，英语课上故意错两个单词。但没人知道，他的草稿纸边缘除了记磁带利润，还多了行小字 “周末买钢笔”，他的 “不懂” 是为了让晓雅多些自信，他的 “认真” 是为了不打破这份属于 11 岁的、纯粹的成长时光。每月磁带生意能赚 2000 元（比小卖部 1200 元盈利多），他的
