苏晴也补充：“还有一种‘假设法’，假设全是鸡，那么脚有 35x2=70 只，比实际少 94-70=24 只，每把一只鸡换成兔，脚就多 2 只，所以兔有 24÷2=12 只？不对，怎么跟晓雅算的不一样？” 沈浩赶紧拿出计算器（妈妈给的旧计算器，用来算生意账的）：“晴姐，你算错了，94-70=24，24÷2=12？不对，晓雅算的是 9 只，哪里错了？” 三人围着草稿纸讨论，一会儿画图，一会儿计算，直到晓雅发现苏晴把 “兔的脚数” 算成了 3 只，才终于统一答案，引得三人都笑起来 —— 学习的乐趣，比讨论生意更让人踏实。
下午 4 点，复习终于结束，三人坐在小卖部的柜台后，才重新讨论海报销售方案。苏晴从书包里掏出个空白的硬壳同学录，封面印着卡通小熊：“我昨天在文具店看见这个，卖 10 元一本，咱们可以搞‘买两张海报送满 10 元减 2 元的同学录优惠券’，这样既能让同学多买海报，还能为下次进同学录铺垫，一举两得。” 她顿了顿，又补充，“但优惠券得在放学后写，不能占用复习时间，我可以每天晚上写完作业后，用彩笔写 10 张，第二天带来。”
沈浩立刻拿出小本子，在上面画优惠券的样式：“优惠券要印上‘仅限沈浩小卖部使用’‘有效期一个月’，还要留个小格子让顾客签名，这样能知道哪些同学想要同学录，下次进货更有针对性。另外，咱们再定个规矩：每天早上 6 点半前把海报摊摆好，7 点准时回家吃早饭，7 点半必须到校早读，绝不迟到；下午 5 点放学后，先在教室写半小时作业，5 点 40 分再去摆摊，6 点前必须收摊，回家继续写作业，晚自习前要把当天的功课全部完成。”
周一早上 6 点，天刚蒙蒙亮，胡同里还静悄悄的，只有扫街大爷的扫帚声。沈浩已经和苏晴在小卖部整理海报了，苏晴负责把热门款摆在小木桌最上层，还特意拿出一张刘德华的海报，用透明胶带固定在木板上当样品；沈浩则在旁边挂起一块小木板，上面用红笔写着 “正版海报，课余售卖，不耽误上学”—— 这是特意写给街坊看的，怕大家觉得他们 “不务正业，耽误学习”。
7 点整，两人准时收摊，把海报放进帆布包，背着书包往学校跑。路过胡同口时，正好碰见抱着英语课本的晓雅，她嘴里还念念有词：“apple, banana, e……” 看见沈浩和苏晴，她赶紧停下：“昨天的数学错题我又改了一遍，早读课咱们互相抽查单词吧？我总记不住‘toato’的复数形式。” 沈浩笑着点头：“是 toatoes，后面加 es，我教你个办法，‘西红柿和土豆（potato），复数加 es’，这样就不会忘了。” 三人边聊边往学校走，书包上的挂件随着脚步轻轻摇晃，像在为他们的默契伴奏。
上午的课过得很扎实，语文老师讲《春》，让大家仿写段落，沈浩写的 “胡同里的春” 还被当成范文读；数学老师讲 “利润应用题”，沈浩听得格外认真，他在草稿纸边缘算 “500 张海报，每张成本 2 元，售价 5 元，笔记本赠品成本 0.5 元，实际利润率（5-2-0.5）÷2x100%=125%”，既跟上了课堂节奏，又理清了生意账，老灵魂的 “学以致用” 思维，让他比其他同学更容易理解知识点。
课间休息时，晓雅拿着个小本子，在教室里转悠：“你们更喜欢王菲的蓝色背景款，还是白色连衣裙款？下次进货我让沈浩多进点。” 但只要上课铃一响，她立刻收起本子，拿出课本坐好，连笔都提前握在手里，生怕耽误听课。
下午 5 点，放学铃刚响，三人先在教室把当天的作业写了一半 —— 数学卷子的基础题、英语单词默写，难的应用题和阅读理解留到晚上回家攻克。5 点 40 分，他们推着小木桌到胡同口摆摊，晓雅负责吆喝，却特意压低声音，怕吵到街坊：“正版海报，5 元一张，买两张送同学录优惠券，咱们
