他脸上的平静缓缓褪去，取而代之的是一种深沉的思索。?新.完,本·神?站￠ ?首￠发·
林奇伸出手，修长的指尖并非随意触碰，而是带着一种精准的计算，开始在那扇承载着无数魔文的木门以及其周边粗的石墙上缓缓划动，仿佛在无形的图纸上进行着推演。
哈利的每一次惊险的闪避、咒语选择的果断与错误的举动，都在他脑海中清淅地回放。
他飞速计算着这个一年级新生所展现出的、远超同龄人的实战直觉与当前实力之间的微妙差距，指尖划过之处，门扉上沉寂的如尼文细微地闪铄了一下，回廊深处传来几乎无法察觉的机括调整的轻响。
他在对整套炼金机关系统进行着更为精细和复杂的调校。
这条回廊不仅仅是为哈利-波特一人创建。
他需要构建一个能够适应不同能力层次的动态体系，为每个年级划定那条恰到好处的、充满挑战却又并非绝望的界线。
学生们需要的是需要奋力就可以翻越的“难关”，而不是令人望而生畏、彻底放弃的“铁壁”。
最终，他后退一步，目光扫过那片已然恢复寂静、却在魔法层面悄然不同的回廊。
接着，他头也不回地打了个清脆的响指，教室四周壁龛里的灯火应声而息，半空中漂浮的明亮光点也渐渐减弱，黑暗逐渐温柔地吞噬了一切。*狐¨恋¨文′学~ ¨免/费`阅·读`
他转身走出教室，那扇厚重的木门在他身后无声却坚定地闭合，发出一声沉闷的轻响，等待看不久之后，必将再次响起的、挑战者的脚步声。
霍格沃茨开学第一周的周五下午，阳光勉强穿透薄云，当林奇教授准时来到城堡外的空地上时，那里已经黑压压地聚集了不少学生。
场面呈现出鲜明的对比。
有过魔法研究课“洗礼”的学生们，脸上是一种近乎认命的凝重和紧绷，如同即将踏上并非战场却胜似战场的士兵，默默准备面对这场必须咬牙握过去的体力与意志试炼。
而另一边，初来乍到的一年级新生们，则几乎把徨恐写在了脸上，他们挤在一起，眼神不安地打量着四周，尤其是那些面色沉重的学长学姐。
显然，关于这门课的“威名”，他们早已通过各种渠道一一或许是公共休息室里学长们心有馀悸的讲述，或许是走廊上听来的夸张传闻一一被打过了“预防针”。
从他们那发白的指节和下意识吞咽口水的动作来看，高年级学生慷慨分享的，绝非什么令人期待的温馨建议。?/-狐μ`恋ˉ:文,a￠学,μ, :|?追-?最.÷+新?-:章.??节¨μ
林奇站在一块略微凸起的草坡上，居高临下地看着面前按照学院和年级站成几堆的学生们一一尤其是那数量可观的三年级以上学生，他的眼中闪过一丝不易察觉的赞赏。
“我必须说，”他的声音不高，却清淅地压过了微风和学生间的窃窃私语，传入每个人的耳中，“看到这么多‘老面孔”今年依然选择了这门课，这出乎了我的意料。”
他的目光扫过人群，一些高年级学生下意识地挺直了背脊。
“这意味着，你们中的不少人，确实已经做好了准备，回来接受这项与其说是学习魔法，不如说是折磨自己意志的长跑训练。”他用了“折磨”这个词，但语气里却带着一种奇特的认可，“这需要勇气，并非每个人都有勇气主动选择持续的艰苦。为此，我赞赏你们的选择。”
人群中泛起一阵小小的、压抑的骚动，似乎被教授直白的认可鼓舞了。
“但是，”林奇话锋一转，语气变得更为务实，“任何形式的训练，其效力都会随着重复和适应而递减。你们的身体和意志正在逐渐习惯这种特定模式下的痛苦与疲惫，这是好事，证明你们变强了；但也意味着，旧的挑战已不足以带来同等的成长，我们需要做出改变。”
他停顿了一下，确保所有人都专注的听看。<
