看书饿了可以吃。”
从那天起，张磊每天都会来图书馆找她。有时是中午来送热饭，保温桶里装着红烧肉、糖醋鱼，都是她爱吃的菜；有时是晚上来，手里拎着刚买的热牛奶和面包，陪她在自习区坐一会儿，听她讲教育学的知识点，也跟她聊自己在律所实习的趣事。
“今天我跟着师傅去法院，看到原告是个农民工，老板欠他工资不给，师傅帮他把钱要回来了，他当场就哭了。”张磊坐在她对面，手里拿着她给的《教育心理学》，虽然看不懂，却听得很认真，“我以后也要帮这样的人，让他们能拿到自己该得的东西。”
林晚星点点头，想起自己在支教社团遇到的乡村孩子——他们和那些农民工一样，都需要有人帮他们争取应有的权利。“其实教育和法律很像，”她突然说，“都在帮需要的人争取机会，一个是知识的机会，一个是公平的机会。”
张磊眼睛一亮：“你这么一说，还真有点像！以后你去支教，要是遇到孩子家里有法律问题，我就去帮忙，咱们一起帮他们。”
林晚星笑着点头，心里满是期待。她没想到，自己和张磊的梦想，居然能以这样的方式联系在一起。
寒假过半时，江哲从老家回来了。他特意绕到图书馆，给林晚星带了一盒老家的芝麻酥糖，刚走进三楼就闻到葱油饼的香味。“看来我来的不是时候，打扰你们聊天了？”江哲笑着说，目光落在张磊身上。
“江学长！”林晚星赶紧介绍，“这是张磊，我夜校时的学长，现在考上律师了。张磊，这是江哲学长，中文系的研究生，帮了我很多。”
张磊赶紧站起来，伸手跟江哲握了握：“早就听晚星说起你，说你帮她梳理知识点，还推荐她看《红楼梦》。以后晚星在学校，还得麻烦你多照顾。”
“应该的。”江哲笑着说，从包里掏出一本《古典文学与教育智慧》，递给林晚星，“寒假在家整理的资料，里面有很多适合支教时讲的故事，你可以看看。”
三人坐在自习区，张磊给他们分葱油饼，江哲跟林晚星讨论文学里的教育思想，林晚星则给他们讲自己寒假整理的支教计划。阳光透过窗户洒在他们身上，暖得让人犯困，却又格外踏实——这是林晚星在深圳过的最温暖的一个寒假，有朋友的陪伴，有梦想的碰撞，还有吃不完的热乎饭。
有一次，林晚星在看《教育法学》时，对“义务教育阶段学生的权利”这部分理解不透，皱着眉在笔记本上画问号。张磊正好来送饺子，看到她的样子，凑过来看了看：“这个我懂！我考试时背过，义务教育阶段的学生有受教育权、人身权，还有获得物质帮助的权利，就像咱们老家镇上的孩子，就算家里穷，学校也不能不让他们上学。”
林晚星眼睛一亮：“对！就是这个意思！你这么一说，我就懂了。”她赶紧在笔记本上写下“张磊举的老家例子”，心里满是感激——没想到张磊的法律知识，还能帮她理解教育学的内容。
寒假的最后一周，林晚星把《红楼梦》完整地看完了。她坐在自习区，写下一篇长长的读后感，里面不仅分析了贾母的包容教育、贾政的严苛教育，还结合张磊的经历，写了“梦想需要坚持”的感悟。江哲看了她的读后感，忍不住称赞：“晚星，你把文学、教育和生活结合得真好，以后去支教，肯定能跟孩子们讲很多好故事。”
2000年2月下旬，寒假结束前一天，张磊来给林晚星送最后一次饭。他手里拎着个大袋子，里面装着他妈妈做的酱牛肉、饼干，还有一本《法律常识手册》：“这书你拿着，以后不管是支教还是生活，遇到法律问题都能翻一翻。我下周就要去律所实习了，以后可能不能天天来给你送吃的，但你要是有事，随时给我打电话。”
林晚星接过手册，封面上有张磊写的“晚星加油”，字迹还是跟以前一样工整。“谢谢你，张磊，也谢谢你阿姨。这个寒假要是没有你们，我肯定吃不好、学不好。”
“咱们是朋友，说这些干啥！”张磊笑着说，“等我以后当了正式律师，就
