问’。”江哲的声音放得很轻，带着点期待，“课程怎么设计才符合孩子的认知规律、招聘老师时该侧重哪些能力、怎么跟像李伟这样的孩子沟通……这些你比我有经验，我想让你帮我把好教学这道关。不用你天天坐班，周末抽半天来看看方案，平时有问题我微信问你就行，绝不耽误你在学校的工作。”
林晚星看着他眼里的认真，突然想起两人刚认识时，江哲跟她说“我虽然没当老师，但我知道好老师能改变孩子的一生”。现在他要做的，就是搭建一个平台，让更多像她这样的好老师，能帮到更多需要帮助的孩子。
“我愿意。”林晚星笑着点头，“不过我有个要求——咱们的课程不能只盯着分数，要像在学校教学生一样，既要补知识，也要关心孩子的心里想法。比如李伟，他需要的不只是错题讲解，还有有人跟他说‘你能行’。”
江哲眼睛一下子亮了，像落了星光：“我跟你想到一块儿去了！咱们不搞‘题海战术’，就按你说的来——低年级带孩子读绘本、写短句，让他们觉得学语文、数学有意思；中年级重点补基础，比如帮孩子把拼音、字词吃透，数学从买东西算账、量身高体重这些生活场景入手；高年级再针对性提分，帮他们攻克作文、应用题的难点。而且每个月咱们都留一次‘谈心课’，让老师跟孩子聊聊心里话，知道他们真正怕什么、需要什么。”
两人越聊越投入，早餐凉了也没察觉。江哲拿出手机，给她看他选的机构地址——在龙三中附近的“晨光小区”商铺，离学校步行只要五分钟，家长接送方便，租金比周边写字楼便宜三分之一。“我昨天跟房东谈了，他听说咱们是做中小学辅导的，还说‘要是真能帮到孩子，租金能再降一百’。”
林晚星看着手机里的商铺照片：五十平米左右的空间，采光很好，靠窗的位置能摆下一个小书架，中间能放四张辅导桌，门口还能留一块区域做“心愿墙”。她想象着孩子们坐在桌前认真做题的样子，想象着李伟在这里跟老师讨论作文的场景，心里满是期待：“咱们可以在书架上放些课外书，比如《小王子》《格林童话》，让孩子补习完能随手翻一翻，放松一下。”
“好主意！”江哲立刻在笔记本上记下来，“还要在墙上贴点孩子的画作、手写的小目标，比如‘下次数学考70分’‘想学会写日记’，让这里像‘第二个课堂’一样暖。”
接下来的几周，江哲把所有空闲时间都扑在了机构上。白天他去装修队安排好工作，就立刻往商铺跑，跟装修师傅沟通“教室要装隔音棉，避免影响孩子听课”“灯光要选暖白光，保护孩子视力”；晚上回家，就跟林晚星一起改课程方案，两人趴在茶几上，对着《义务教育课程标准》逐字逐句抠细节——哪些知识点适合低年级，哪些需要中高年级重点突破，怎么把江哲当年学的“游戏化教学”融入进去，都讨论得清清楚楚。
有一次周末，两人在商铺里打扫卫生，江哲踩着梯子贴隔音棉，不小心把乳胶漆蹭到了林晚星的袖口。他赶紧跳下来，拿湿纸巾帮她擦，却越擦越脏。“都怪我，没注意旁边的漆桶。”江哲有点懊恼，林晚星却笑着说：“没事，这是咱们‘启航教育’的‘第一枚纪念章’，以后看到就想起今天。”
江哲看着她的笑脸，突然从口袋里拿出一个小盒子，打开是一枚银戒指，样式简单，却闪着光。“我攒了三个月工资买的。”他的耳朵有点红，“当年毕业时我就想，要是以后遇到想共度一生的人，就用第一个月工资给她买枚戒指。现在虽然晚了五年，但我想跟你说——等机构稳定了，咱们就买房、结婚，一起把机构做好，一起帮更多孩子。”
林晚星的眼泪一下子掉了下来，她伸出手，让江哲把戒指戴在她的无名指上。戒指大小刚好，贴着皮肤暖暖的，像两人紧握的初心。“我等这句话，等了好久。”她靠在江哲怀里，听着他的心跳，心里满是踏实——她知道，这个放弃教师职业却没丢教育初心的男人，会陪着她，把这件温暖的事一直做下去。
为了挑选老师，林晚星利用课余时间帮江
