打动他们的？”她追问。
周校长想起一位印象深刻的家长：“有位姓赵的爸爸，是建筑工程师，做事特别严谨，每次沟通都拿着‘传统校服国家标准’跟我们争论。后来我们邀请他参观校服生产厂，让他看中性校服的面料检测报告、版型设计图纸，甚至请他参与修改——他提出‘裤子膝盖处加耐磨补丁’的建议，我们采纳后，他主动在家长群分享‘这个设计很实用，孩子运动不容易破’。从反对者变成支持者，这种转变比任何宣传都有效。”
李主任也分享了一个温暖的细节：“有位反对的奶奶，说‘我孙子穿蓝色校服才像男孩’。我们让她孙子试穿中性校服后，孩子跟她说‘奶奶，这个裤子不勒肚子，跑起来很快’。后来奶奶特意来学校送了一篮自己种的橘子，说‘你们是为孩子好，我之前想岔了’。其实家长的反对，本质是担心孩子，只要让他们看到‘孩子真的受益’，沟通就会变得顺畅。”
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