一起跟他们聊细节。至于学校，我会把你的设计图和调查笔记交给校长，相信校长也会愿意听学生的意见。毕竟，校服是给学生穿的，学生的想法才是最重要的。”
那天晚上，江逸晨几乎没怎么睡。他又把设计图改了好几遍，把同学们提到的小问题都加进去——比如在口袋内侧加个小拉链，方便放钥匙和校园卡；比如把裤脚设计成可调节的，不用再去裁缝店改；比如增加几种浅色系，除了传统的蓝白，还能有浅灰、淡蓝，让大家有更多选择。江哲坐在旁边陪着他，偶尔帮他递支笔，或者提醒他喝口水，看着儿子认真的样子，心里满是欣慰。
第二天一早，江哲带着江逸晨去了厂商的工作室。厂商的设计师看到设计图，忍不住赞不绝口：“这设计太懂学生了！你看这个拆袖功能，春秋季节温差大，学生早上穿长袖，中午拆了就是短袖，多方便。还有这个中性剪裁，不用再分男女款，不仅减少了库存压力，还能避免女生觉得校服太男性化、男生觉得太女性化的问题。”设计师拿出面料样本，让江逸晨选：“这个棉混纺的面料，透气又耐磨，适合学生运动；这个摇粒绒内衬，轻便又保暖，冬天穿不臃肿。”
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