初秋的阳光透过“星光基金”办公室的百叶窗，在林晚星手中的书稿上投下斑驳的光影。《星光下的女孩》四个字的书名旁，用淡金色印着一行小字——“记录23个乡村女孩在星光下的成长与蜕变”，书页间夹着的便签纸上，密密麻麻写着修改建议，有的标注着“补充小娟第一次站在讲台的细节”，有的圈出“阿雅收到大学录取通知书时的对话”，每一条都藏着她对这些女孩的珍视。
“林老师，出版社的王编辑刚打电话，说最后一批书稿下周三就要定稿，让咱们尽快把‘大学生寄语’部分补充进去，还特意提到，希望能让念熙和逸晨来写——他们觉得，同龄人的鼓励，对乡村女孩来说更有感染力。”基金助理小陈抱着一摞读者来信走进来，信里大多是被星光基金故事打动的普通人，有人想资助女孩上学，有人想捐赠书籍，还有人主动申请成为志愿者。
林晚星指尖轻轻划过书稿中“小娟的故事”章节，想起去年在贵州乡村中学见到小娟的场景——女孩抱着旧课本，眼神坚定地说“我想考师范，回村里教更多女孩读书”，如今小娟已经顺利考上当地的师范学院，成为星光基金资助的第一个“师范生定向培养”对象。
“我这就给念熙和逸晨打电话，让他们这周把寄语写好发过来。”林晚星拿起手机，翻到儿女的联系方式，嘴角不自觉地扬起笑意。她仿佛已经能想象到，念熙会用温暖又充满力量的文字，鼓励女孩们坚持学业；逸晨则会从设计的角度，传递“包容与自信”的理念——这两个孩子，如今都在用自己的方式，延续着星光基金的温暖。
江念熙收到妈妈的消息时，正在大学图书馆整理“校园性别友好联盟”的案例库。她放下手里的资料，拿出笔记本，笔尖在纸上轻轻转动，脑海里浮现出支教时遇到的那些乡村女孩：扎着羊角辫的晓晓，总喜欢在课后追着她问“大学真的有图书馆吗”；内向的莉莉，偷偷把画满星星的纸条塞给她，说“想成为像姐姐一样的人”。
“每个女孩都能靠知识改变命运，我在大学等你们。”念熙写下第一句话，又想起自己刚上大学时的迷茫，特意补充道，“大学不是终点，而是让你看到更多可能的起点——你可以参加喜欢的社团，学习感兴趣的专业，甚至去更远的地方支教，只要你敢想、敢做，就没有什么能拦住你。”
她还在寄语末尾画了一个小小的星光图案，旁边写着“要是你们有机会来我的大学，我带你们去看图书馆的星空顶，去吃食堂最香的番茄炒蛋，去逛我们社团的‘平等主题展’”，用具体又鲜活的细节，为女孩们勾勒出大学的美好模样。
江逸晨接到妈妈的电话时，正在工作室调试特殊教育学校校服的样品。他放下手里的针线，从抽屉里拿出专门用来写设计理念的笔记本，笔尖落下时，最先想到的是之前为乡村女孩设计的“公益运动服”——用耐磨的面料，做了方便活动的版型，还在袖口绣了小小的花朵图案，当时有个女孩拿到衣服后，兴奋地说“这是我第一件有花纹的运动服”。
“希望未来的你们，能穿到更包容、更舒适的衣服，活出自己喜欢的样子。”逸晨写下这句话，又忍不住补充设计背后的心意，“衣服不该有‘女孩该穿什么’的限制，你可以喜欢粉色的运动服，也可以穿宽松的工装裤；可以留长发，也可以剪短发——真正的美，是你敢于做自己，而不是被别人的眼光定义。”
他还特意在寄语旁画了一张简易的设计图：一件没有性别标签的连衣裙，裙摆上绣着星星和书本的图案，旁边标注着“这是我为你们设计的‘星光裙’，等你们考上大学，我亲手做给你们穿”。
周末，念熙和逸晨分别把写好的寄语发给林晚星。林晚星看着屏幕里的文字，眼眶突然有些发热——念熙的寄语里满是同龄人的真诚与鼓励，逸晨的文字则藏着设计师的细腻与温暖，这两份寄语，就像两颗小小的星光，能照亮乡村女孩前行的路。
她把寄语仔细排版到书稿里，特意在旁边配上念熙支教时和女孩们的合影，以及逸晨设计的“星光裙”草图。当她
