接触，就锁定相关人员；文件很重要，偷走的人可能会有反常举动，比如突然穿长袖遮挡手臂（可能搬运时划伤）、言行慌张，这些细节都能帮着锁定嫌疑人；
- 校园“学生失踪”：学生突然不见，先根据他的喜好排查——比如他喜欢去操场角落，就去那里寻找；他最近和某个高年级强壮学生有冲突，就询问该学生；如果该学生身上有不明污渍、说话前后矛盾，要重点关注。
简单说就是：“遇到离奇悬案，别被表面的‘离奇’吓住。先抓住那些‘反常的提示’（比如亡魂异象、反常穿着），再根据案件相关人员的特征缩小范围，最后靠细节矛盾戳穿谎言，真相自然会浮出水面。”
【原文】范檟
范檟为淮安守。时民家子徐柏，及婚而失之。父诉府，槚曰：“临婚当不远游，是为人杀耶？”父曰：“儿有力，人不能杀也。”久之莫决。一夕秉烛坐，有濡衣者，臂系甓，偻而趋。默诧曰：“噫！是柏魂也。而系甓，水死耳！”明日问左右曰：“何池沼最深者？吾欲暂游。”对曰某寺，遂舆以往，指池曰：“徐柏尸在是。”网之不得，将还，忽泡起如沸，复于下获焉。召其父视之，柏也，然莫知谁杀。槚念柏有力，杀柏者当勍。一日忽下令曰：“今乱初已，吾欲简健者为快手。”选竟，视一人反袄，脱而观之，血渍焉。呵曰：“汝何杀人！”曰：“前阵上涴耳。”解其里，血渍沾纩。槚曰：“倭在夏秋，岂须袄？杀徐柏者汝也！”遂具服，云：“以某童子故。”执童子至，曰：“初意汝戏言也，果杀之乎？”一时称为神识。
