他要书包干嘛——”童子立刻说道，看见女孩面色微变，才咳嗽一声，重新问道：
“詹老师，有说要书包做什么吗？”
“我不知道，可能是寄给张文轩爸妈吧，我听说他们在深城打工。”女孩嘟囔道：“当时他爸妈没来，是詹老师给他收的......收的......”
收的尸。
陈极自动给她说不出口的话续上了。
所以那只溺死鬼叫张文轩？
他确信书包里没别的东西了，于是将书包递了过去。
女孩两根手指小心地捻着书包的袋子，一溜烟跑走了。
马上就要上课了，几人先行回到教室里，找到了自己的座位。
不知是否是巧合，十名入域者刚好被分成五个桌，两人一桌，这不禁让大家都若有所思。
同时众人发现，张文轩确实是他们的同学，桌子上一层灰，空空荡荡的，甚至连他的同桌也没有出现。
黎映荷将桌上的语文课本收回桌子里，和其他人一起拿出了数学书，这节课是数学课。
她靠着墙默默观察着。
这个班里的人反应平平，也没见谁很悲伤。
这个教室密度很大，粗略一看八十多人，后几排的人都趴在桌子上睡觉，有人在偷摸着吃零食，还有人在窃窃私语，总之认真听课的人很少。
讲台上老师似乎也习惯了，就连老师本人也心不在焉的，知识点都草草带过。
黎映荷左边的同桌是朱光，也是她和童子现实中的朋友，这人看上去心宽体胖的样子，实则心思非常缜密。
“我在想一件事。”
朱光抬了抬眼皮：“你不觉得这个域有点儿怪吗？”
“我刚刚一直在想我们对指引的分析，现在基本可以确定，一对一，说的是我们和洪田看见的那些溺死鬼。”
“但现在的问题是，假设是这样，那张文轩那只鬼，到底是干嘛的？它起到什么作用？”
黎映荷一怔，转念一想，还真是如此。
大家讨论的重点全在对应九人的鬼身上，但反而最开始追赶他们的那只溺死鬼，却无人提及。
九只对应着他们的鬼。
十个人。
九只不够，但如果加上这只溺水鬼.......不就正好十只？
想到这她忽然一激灵，尽管这无法解释为何脸不一样，但黎映荷还是忍不住喃喃道：
“那只鬼会不会对应着洪田？”
朱光没有直接给出回应，而是说：“洪田不是鬼。”
“他的一举一动太符合正常人的行为了，最初，他害怕我们是鬼，一直避着我们，如果他真是鬼，早主动过来了。”
