詹晓阳心中大喜，这又解决了一个大问题，“具体数量和款式我尽快确定下来，然后传真给您！不过，下午得有劳您安排几双新鞋还有借用您办公室的背包给我托运过来，我要拍照制作开业海报用。”
“没问题！包在我身上！”刘厂长爽快地答应。
挂了电话，詹晓阳长长地舒了一口气。
新品爆款和赠品货源这两个关键环节顺利敲定，五一促销活动的基石就算夯实了。他感觉肩上的担子轻了不少，心情轻松地走回教室。
时间很快到了周四下午。放学铃声响起，同学们纷纷收拾书包准备离开。
詹晓阳也正准备和刘小惠一起去吃饭，团支书许汉文却走过来叫住了他。
“晓阳，等一下。蔡老师让我告诉你，她一会儿过来，想听我试讲一下五一演讲比赛的稿子，让你也留下来一起听听，帮忙把把关。”
詹晓阳愣了一下，随即点头：“行，没问题。”他转向身边的刘小惠，“惠儿，那你先跟珊珊她们去吃饭吧，不用等我了。”
“好，那你忙完记得吃饭。”刘小惠乖巧地点点头，和林珊珊、林雅雯一起离开了教室。
不一会儿，班主任蔡老师走进了教室。教室里只剩下他们三人。
“蔡老师。”詹晓阳和许汉文同时打招呼。
“嗯，”蔡老师点点头，对许汉文说，“汉文，你就把晓阳写的这篇《于细微处见荣辱》的稿子，完整地试讲一遍，我和晓阳听听效果。”
“好的，蔡老师。”许汉文深吸一口气，走到讲台上，拿出稿纸，开始演讲。
许汉文的普通话很标准，声音洪亮，站姿笔挺，看得出来是认真准备过的。然而，他演讲的风格却偏向于严肃、板正，带着一种学生干部常见的汇报式腔调，节奏平稳，重音突出，但缺乏一些情感的自然起伏。
而詹晓阳写的这篇稿子，文风恰恰是偏重于真情实感，语言生动形象，甚至带点诙谐幽默。
比如文中用“天女散花”来形容高空泼水的不文明行为，用“亲切的昵称”与“无心的利刺”对比来谈乱起外号的问题。
这些地方，需要演讲者用更生活化、更带点调侃或恳切的语气来表达，才能出效果。
果然，许汉文用他那种沉稳、甚至略显刻板的方式去演绎这些句子时，听起来就有些别扭，甚至有点滑稽。
詹晓阳和蔡老师对视了一眼，都从对方眼中看到了同样的感觉——文风和讲风不搭。
许汉文讲到一半时，蔡老师抬手示意他暂停。
“汉文，先停一下。”蔡老师走到讲台前，语气温和但切中要害，“你的基本功很好，声音、吐字都没问题。但是……你有没有觉得，你演讲的风格，和晓阳这篇稿子的味道，有点……不太融合？”
许汉文挠了挠头，有些不好意思：“蔡老师，我也觉得有点别扭，但不知道问题出在哪里。”
詹晓阳也开口了，他尽量用委婉的语气：“汉文，我写的时候，想着是跟同学们聊天、分享感受的那种语气，可能更随意、更生活化一点。你讲得太正式了，像在做报告。”
蔡老师赞同地点点头：“对，就是这个感觉。汉文，这篇稿子的精髓在于‘共情’，要用一种拉家常、说心里话的方式，让听众感觉亲切，产生共鸣。你不能端着架子讲。比如‘天女散花’那里，你可以带点无奈的苦笑；讲到乱起外号时，语气要更诚恳，带着劝诫的味道。你要把自己代入到稿子的情境和情绪里去。”
许汉文若有所思：“我明白了，蔡老师，晓阳。是我理解有偏差，光注意形式了。”
“没关系，”蔡老师鼓励道，“还有时间调整。你这个周末再好好揣摩一下稿子的情感基调，试着换一种更自然、更贴近生活的演讲方式。下周一晚自习，我们再试讲一次，怎么样？”
“好的，蔡老师！我一定努力调整！”许汉文认真地表态。
“嗯，那就先这样。你们快去吃饭吧。”蔡老师说完，先离
