白费，她差不多把之前复习过的英语练习都又过了一遍。不过，单词量少还是她的弱点，这也直接影响了她阅读理解的能力。
在做后面那道以《鲁滨逊漂流记》为内容的阅读理解题时，她就想起了补习班老师在课堂上讲的一个应试方法：“碰到不认识的单词，不用太纠结，可以先跳过，最关键的是要抓住文章的整体结构和主旨，根据上下文线索去琢磨出文章大概的意思，可千万别因为个别生词浪费太多答题时间。。”
虽然现在的小美想不起来《鲁滨逊漂流记》是不是在她们高中的英语教材里出现过，但她很清楚，在中国教育体系不断改革和发展的过程中，教材内容会跟着时代和社会需求的变化而调整更新。特别是在上世纪 70 年代我国文化教育开始慢慢恢复和加强的时候，虽说外语教学资源比较少，但像《鲁滨逊漂流记》这种经典文学作品的部分章节或者简化改写版，确实有可能被编进当时的高中英语课本里，或者当作课外辅助阅读材料来用。小美最后总算是做完了英语专业考试的所有题目，时间掌握得正好，没像文综考试那样出现时间不够的问题。不过，从考场出来后，小美对自己能不能顺利过大专录取分数线，心里还是有点不确定，既期待又忐忑。
