课程。面对这样的工作强度，她依然坚守岗位，倾尽全力投入到每一堂课的教学中。然而，并非所有学生都对她的授课方式表示满意。部分同学反映，于老师的教学方法较为依赖教材，有时显得过于照本宣科，缺乏生动活泼的教学互动和创新元素，这使得一些同学感觉课堂气氛略显沉闷。
小美觉得，于老师和张慧娟老师在各自的教学领域中都展现出了独特的风格和敬业精神。于老师虽然遭受了班上部分同学的质疑，但是她始终秉持着严谨治学的态度，竭尽全力地将书本知识传授给学生。而张慧娟老师则凭借其扎实沉稳的教学风格，赢得了学生们的一致赞誉。她的教学并不追求花哨的形式或激进的变革，而是回归教育的根本，通过深入浅出的方式阐释专业知识，为学生筑牢英语语言的基础。尽管两位专业老师的教学方法各具特色，但她们都致力于凭借自身的专业素养和对教育事业的坚定执着，共同塑造并提升学生的语言能力。
在九原师范专科学校的外语系，对于非英语专业的课程安排，采用了一种挺特别的方式。因为外语系老师数量有限，这些课程不是由本系老师来讲授，而是请学校其他系的老师来教。学校会按照外语系学生的需要和教学计划，跟各系老师商量好，让他们来讲公共基础课，或者讲些和英语专业相互补充的人文社科类课程。
虽然这种跨学科的教学模式可能在连贯性上有点不足，但是它真的很有用，可以让学生的知识面变得更宽，也让他们的校园生活更丰富。这样一来，学生们不光能学到各种学科的知识，还能感受到不同老师的教学风格，对提升他们的综合素质很有帮助。这样的安排很好地体现了资源共享和共同育人的教育理念，对老师和学生都有好处。这不但让学生的学习经历更加多彩，也为他们以后的发展打下了更牢固的基础。
