。”
“独立解决问题的能力同样不可忽视。在小学孩子会面临更多的挑战和问题，需要学会自己思考、尝试解决。家长可以在幼小衔接阶段，给予适当的引导和鼓励，让孩子在面对问题时，不依赖他人，勇敢地寻找解决办法。”
“当然啦，良好的习惯培养是一个长期的过程。例如，每天安排一定的阅读时间，培养孩子的阅读习惯；坚持让孩子自己整理玩具和书籍，培养整理收纳的习惯。”
小美在下面很认真的听着，不时做着笔记，感觉自己对黎暄的成长有了更多的理解和支持方向。
“对了，为了方便各位家长的时间，大班孩子的毕业典礼安排在这个星期天。希望所有家长都能来参加。典礼结束后，孩子们会在长卷上作画，还有亲子活动等着大家。”
整个家长会虽然简单，但对小美来说意义重大。
因为她忽然意识到，自己不仅仅是作为一个母亲，更是作为黎暄成长路上的支持者参与其中。
离开幼儿园时，小美心中充满了希望，决心回家后就按照老师的建议，赶快开始帮助黎暄更好地迎接即将到来的新阶段。
黎暄的大班毕业典礼前几天，小美就打电话告诉了黎远山，本来两人说好一起去的。毕竟是在星期天，小美不用请假，黎远山也能回来。可惜昨天他又突然打来电话，说这周回不来了。
没办法，小美只能自己带儿子去参加了。
“妈妈，爸爸不能和我们一起参加了吗？”黎暄有些失望地问。
“你爸工作走不开，他也很想回来参加的。”小美安慰儿子道。
“那。。。爸爸就看不到我在长卷上画画了。”小暄暄情绪有些低落地说。
“没事，妈妈那天会带上相机，把你画画的样子全拍下来。等爸爸回来，就能看到你的画了。”小美微笑着说。
“那可太好了！”小家伙的眼睛一下子亮了起来。
