=30°，E为Ac边上一点，∠AbE=20°……求∠dEb的度数？】
周老师抱着胳膊，冷眼站在一旁，已经准备好了下一轮的训斥——比如“就知道你做不出来”、“不会还不好好听”之类。
然而，陈默看着题目，眼神却逐渐变得古怪起来。
这题…这刁钻的角度，这风骚的辅助线…
卧槽！
这不是2020年代某个火爆的奥数网课里，被老师拿来当做“神级辅助线”经典案例反复讲解的那道“世纪难题”吗？
当时他那个卷王同事为了给孩子辅导作业，还曾在办公室吐槽过这题变态来着，他无聊听着听着居然给记住了！
解法是…加一条堪称“神来之笔”的辅助线！
身体里那个三十多岁的社畜灵魂几乎要狂笑出声。
老天爷，这挂开得也太硬核了！都不掩饰一下的吗？
于是，在周老师和不屑的赵峰以及所有同学的注视下，陈默沉默地拿起一支粉笔。
他甚至没有经过太多的思考，手指就像是有自己的记忆一样，直接在图形上某个看似毫无关联的点，干净利落地画了一条笔直的辅助线！
然后，唰唰唰——
几乎没有任何停顿，一行行简洁、清晰的推导步骤出现在黑板上。
逻辑链条严密得可怕，每一步都精准地踩在关键点上，没有任何废话，直指最终答案。
写完最后一个数字，他随手将粉笔头扔进槽里，发出“嗒”的一声轻响。
整个教室，死一般的寂静。
落针可闻。
只有老吊扇还在不知疲倦地“吱扭”叫着。
所有人都瞪大了眼睛，包括正准备看笑话的赵峰，嘴巴张得能塞进一个鸡蛋。
周老师抱着胳膊的手不知道什么时候已经放了下来，眼镜滑到了鼻尖，他也浑然不觉。他死死地盯着黑板上的解法，嘴唇微微翕动着，仿佛在无声地验算着什么。
这思路…这辅助线…奇峰突起，石破天惊！
完全超出了教材的范围，甚至比他知道的任何一种标准解法都要简洁和巧妙！这…这是一个上课睡觉的学渣能想出来的？！
陈默被这诡异的寂静搞得有点发毛。
坏了，是不是表现得太过了？符合一下人设啊陈默！你现在是个学渣，不是那个被社会毒打后精通各种职场生存技能的老油条！
他赶紧低下头，用回他自以为熟悉的、属于17岁学渣的怯懦语气（虽然听起来有点怪怪的）：“老师，我…我蒙的，瞎画的。”
“蒙…蒙的？”周老师猛地回过神，推了推眼镜，声音里充满了难以置信和一丝不易察觉的激动，“这…这蒙得也…也太有水平了！”
就在这时，教室门口出现了一个身影。
班主任张老师闻讯赶来，他穿着灰色的确良衬衫，表情严肃，扶了扶眼镜：“老周，怎么回事？陈默，你又在课堂上睡觉？”
周老师还沉浸在那种“发现天才”的震惊与困惑中，指着黑板：“张老师，你看这题…”
张老师扫了一眼黑板，他是教语文的，对数学题不太敏感，但也能感觉到气氛不对。
他转向陈默，语气严厉：“陈默，就算你会做这道题——虽然我不知道你怎么会的——上课睡觉就是不对！说，刚才干什么了？”
巨大的惯性，让陈默身体里那个社畜灵魂下意识地做出了反应。
他站直了身体，脱口而出，语气甚至带上了几分汇报工作时的诚恳：
“报告老师，我刚才在思考人生。”
“……”
寂静。
短暂的死寂之后——
“噗哈哈哈！”
“思考人生？！哎哟我去！”
全班瞬间爆发出惊天动地的哄笑声，几乎要把屋顶掀翻。
连一脸严肃的张老师都差点没绷住，嘴角抽搐了一下。
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