小小的笑容。无需言语，彼此的想法已然明了：参与，尽力。
“杨阳，快说说，咱们班准备搞个什么节目？”包雷坐在后排，迫不及待地喊道，他嗓门本来就大，这一嗓子更是中气十足。
杨阳清了清嗓子，翻开笔记本：“我和欧阳老师商量过了，也参考了大家的意见。这次我们想搞个‘三合一’！把相声、唱歌、跳舞串在一起，保证新颖有趣！”
“哇！”教室里再次炸开锅。
“相声？谁来说？”有人问。
杨阳的目光扫过教室，最终落在自己身上，又落到孙野那充满期待的大脸上：“相声部分，我和孙野上！我们俩搭档。”他话音刚落，孙野就激动地“嗷”一嗓子站了起来，差点把椅子带倒，惹得全班哄堂大笑。杨阳无奈地压压手示意他坐下，自己也忍不住笑了。
“唱歌部分呢？”张小雨好奇地问，大眼睛忽闪忽闪。
“包雷！”杨阳看向后排，“你嗓子亮堂，唱歌任务交给你了！”
包雷先是一愣，随即咧开嘴，露出两颗小虎牙，兴奋地拍着胸脯：“包在我身上！绝对震翻全场！”那副自信满满的样子，仿佛冠军奖杯已经唾手可得。
“那跳舞呢？”李思思追问。
杨阳的目光转向张小雨：“张小雨，你舞蹈底子最好，独舞怎么样？”
张小雨的脸“唰”地红了，下意识地缩了缩肩膀，声音细得像蚊子哼哼：“我……我啊？一个人？不行不行……我害怕……”
“别怕小雨！”李思思立刻搂住她的肩膀，“你跳得可好了！我们都给你加油！”
“对对对！小雨你肯定行！”其他同学也纷纷附和。
张小雨紧张地绞着手指，低着头，小声嘟囔：“……那……那好吧。”虽然答应了，但小脸上的忐忑藏也藏不住。
“太好了！”杨阳合上笔记本，脸上洋溢着组织者的兴奋，“节目框架就这么定了！相声、唱歌、独舞！其他同学也别闲着，大家群策群力，帮忙找段子、找歌、找舞蹈动作！艾克，艾雪，你们点子多，也帮我们一起想想？”
艾克正低头看着桌上摊开的数学练习册，闻言抬起头，目光平静：“好。”言简意赅。
“没问题，杨阳！”艾雪抱着圆圆，声音清脆地应道，圆圆在她怀里也随着点头的动作轻轻晃了晃。
接下来的日子，四年级一班仿佛被注入了一股全新的活力。课余时间，教室的角落、走廊尽头、甚至操场边的树荫下，都能看到大家聚在一起热烈讨论的身影。
杨阳和孙野成了最活跃的组合。杨阳总是捧着笔记本，皱着眉头苦思冥想，眼镜时不时滑到鼻尖。他试图从《传统相声小段精选》里寻找灵感，嘴里念念有词：“‘报菜名’？太老套……‘打灯谜’？互动性不够……”孙野则贡献着他“吃货”的独特视角，每每在杨阳思路卡壳时，就拍着大腿冒出新点子：“诶！杨阳！咱们就讲食堂！讲胖哥我抢排骨的心路历程！绝对好笑！”他那夸张的表情和丰富的肢体语言，常常把围观的艾克艾雪和其他同学逗得前仰后合。艾克偶尔会指着书上的某个地方，平静地插一句：“这里，逻辑不太顺。”或者“这个词，换成‘眼疾手快’可能更贴切孙野的风格。”而艾雪则抱着圆圆，在一旁安静地听着，偶尔眼睛一亮，小声提议：“杨阳，孙野，你们试试用‘捧哏’和‘逗哏’的角色反着来？让孙野‘抱怨’杨阳总抢他吃的？”这个点子让杨阳和孙野都眼前一亮，立刻试验起来，效果竟然出奇的好。
包雷那边则是另一番景象。他抱着一本厚厚的《流行金曲100首》，在教室后排的空地上走来走去，扯着嗓子试唱。从高昂的《精忠报国》唱到深情的《童话》，调子时高时低，声音时而洪亮时而嘶哑，唱到忘情处还用力挥动手臂，仿佛站在万众瞩目的舞台中央。“啊——！我的未来不是梦——！”破音突如其来，像一根绷断的琴弦，尖锐刺耳。围观的何大力和包雷的几个死党立刻夸张地捂住耳朵，发出爆笑。包雷自己也尴尬地挠着头，
