没再说话。清晨的阳光穿过树叶的缝隙，在他们身上投下跳跃的光斑。团团的小蓝领结和圆圆的粉色蝴蝶结随着步伐轻轻晃动，像两颗沉默而紧张的心跳。
四年级一班的教室，上午最后一节是欧阳老师的语文课。阳光透过明亮的窗户斜照进来，空气里漂浮着细小的尘埃。欧阳老师温润的声音正在讲解一首古诗的意境：“……‘身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通’，这两句写的就是一种超越形体的默契，一种心灵相通的奇妙感应……”
艾克坐在座位上，手肘撑着桌面，下巴搁在交叠的手背上，怀里抱着他的团团。他盯着摊开的课本，目光却毫无焦点，欧阳老师的声音像是隔着一层厚厚的毛玻璃传进来，模糊不清。脑海里，那个梦境的片段又开始不受控制地自动播放：阳光透过彩窗，洒在长长的红毯上，空气中弥漫着花香。他看见自己一步步走向那扇门，心跳如鼓。门开了，光芒的中心，艾雪穿着洁白的婚纱，头纱朦胧，却遮不住她看过来的目光……那目光清澈，带着全然的信任和一种让他心尖发颤的期待。就在他即将触碰到她指尖的瞬间——
“艾克！”
一个刻意压低却带着明显困惑的声音在他耳边响起，像一根针猛地刺破了幻想的泡泡。艾克浑身一激灵，猛地抬起头。
班长杨阳不知何时凑到了他旁边的空位上（他同桌包雷被叫去办公室了），正皱着眉，一脸不解地看着他：“你傻笑什么呢？欧阳老师都看你半天了！还抱着团团发呆……” 杨阳的目光扫过艾克怀里的熊猫玩偶，又疑惑地瞥了一眼艾克明显泛红的脸颊和耳根。
艾克的脸“腾”地一下红透了，窘迫得恨不得找个地缝钻进去。他下意识地把怀里的团团搂得更紧了些，仿佛这样就能藏起自己刚才那副丢人的样子。他慌乱地看向讲台，果然撞上欧阳老师关切而略带询问的目光。他赶紧低下头，含糊地应了一声：“没……没什么，走神了。” 声音干涩得像砂纸摩擦。
就在这时，他心头毫无预兆地掠过一丝极其细微的、带着强烈羞窘和慌乱的情绪波动，像被投入石子的小池塘漾开的涟漪。这感觉如此熟悉，如此同步！艾克的心脏猛地一跳，几乎是本能地，他的视线飞快地越过几排桌椅，投向教室另一边的艾雪。
果然！
艾雪正局促地低着头，双手紧紧抱着她的圆圆，几乎要把那粉色的蝴蝶结都揉皱了。她的脸颊和耳朵红得惊人，像熟透的苹果，连小巧的耳垂都染上了绯色。她能感觉到杨阳在问艾克，也能“捕捉”到艾克被当场抓包的巨大窘迫，这份窘迫瞬间也感染了她，让她恨不得把脸埋进圆圆的肚子里。更要命的是，她能清晰地“感觉”到艾克看过来的目光，那目光像带着实质的温度，让她脸上的热度烧得更旺。她死死地盯着课本上的方块字，仿佛要把它们一个个刻进脑子里，好摆脱这令人窒息的尴尬。
杨阳顺着艾克瞬间转移的目光，也看到了艾雪的异样。他看看左边红着脸死死抱着团团的艾克，又看看右边红着脸死死抱着圆圆的艾雪，眉头拧得更紧了，满脸都是大写的问号。这兄妹俩今天怎么回事？大清早就都魂不守舍的？一个抱着熊猫傻笑发呆被抓包，另一个也抱着熊猫脸红得像煮熟的虾子？难道昨晚集体没睡好？还是……杨阳挠了挠头，百思不得其解。他狐疑地又来回看了两人几眼，才慢吞吞地坐直身体，把注意力勉强挪回讲台。
讲台上，欧阳老师宽容地笑了笑，并没有深究艾克短暂的走神，继续她的讲解：“……这种心灵的契合，往往超越了语言的表达，存在于无言的对视，存在于瞬间的默契之中……”
艾克和艾雪都深深地埋着头，像两只受惊的鹌鹑。怀里的团团圆圆成了他们此刻唯一的屏障，隔绝着旁人探询的目光，也试图隔绝彼此间那越来越难以忽视的、通过无形丝线传递过来的羞窘和悸动。阳光暖融融地照在身上，却驱不散两人之间那份无声的、只有他们自己能体会的慌乱和微妙。
悠扬的下课铃声终于刺破了教室里紧绷的空气。学生们如同出笼的小鸟，喧哗声瞬间
